弗洛伊德心理发展阶段说
1.口唇期（0-1岁）认为力比多的发展是从嘴开始的。吮吸本能也能产生快感。例如吃奶，吮吸
2.肛门期（1-3岁）儿童的性兴趣集中到肛门区域。例如，排便时产生肛门区域黏膜上的愉快感觉，或以排泄为快乐，以抹粪或玩弄粪便而感到满足。
3.性器期（3-6岁）激动不安的时期，性器是快乐的主要来源。例如喜欢抚摸和显露生殖器以及性幻想
4.潜伏期建立较强的抵御恋母情结的情感，可仍为性器期，但并不表现出来，投入到了游戏和学习中。
5.青春期有了第二性征的变化，唤醒了性冲动，必须学会以社会认可的方式表达冲动。例如摆脱父母的控制
维果斯基的社会文化历史心理发展理论:
人的高级心理机能亦即随意的心理过程，并不是人自身所固有的，而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的，是受人类文化历史所制约的，他认为心理发展是什么（发展实质论）：一个人的心理（从出生到成年）在环境和教育影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程
心理机能由低到高发展的原因：
1.起源社会文化，历史的发展。是历史发展的产物，受社会规律所制约
2.儿童在成人交往过程中掌握了语言，符号（高级心理工具），使其在低级心理机能的基础上形成了新的心理机能
3.高级心理机能是不断内化的结果
心理机能由低到高发展的标志：
1.心理活动的随意机能
2.心理活动的抽象概括功能，即各种机能由于思维（抽象逻辑思维为主）的参与而高级化
3.各种心理机能之间的关系不断变化，组合，而形成间接的，以符号或词中介的心理结构
4.心理活动个性化
高级心理机能之所以高级的原因：
1.指随意机能，相应的外界刺激物不存在或没有发生较强作用的时候，仍可以凭自己的主观愿望和意志的努力去寻找它，追求她，把它呈现在自己的头脑之中，并产生相应的反应动作
2.指抽象机能，就是概括的作用,通过概括形成各种级别的概念，并且运用它们来判断或推理
