一、导入新课
1.观察小棒摆三角形。
2.导入课题。
二、探究新知
1.用5根小棒,摆两个三角形。
2.如果照这样摆下去，摆n个三角形需要多少根小棒呢？
3.简单入手，接着摆下去……学生独立完成作业单省略号以上的部分。
4.通过作业单，你有什么发现吗？
5.你可以用算式表示吗（同桌合作）。
6.四人小组合作，寻找多种方法，找出规律。
7.汇报。
8.优化。
三、创关练习（三个关卡）。
四、课堂评价（生生互评）。
五、课堂总结（知识与方法）。
《图形中的规律》教学设计
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