智能的结构(六)

#导读问题合集( 5月4日(星期六)早上7点)

今日共读内容:第 4 章什么是智能67-80(提供音频)

❓今日导读问题:什么是智能的标准?它们有何意义?

多元智能理论成立的先决条件是,它包含了人类文化所重视的所有种类的智能。

同时在讨论智能本身之前,必须先思考以下两个问题。

第一,智能人选的先决条件是什么?也就是说,在将一组智力技能列入主要智能的名单之前,它必须符合的普遍要求是什么?

第二,我们用以判断某个通过了“首轮筛选”的候选智能,能否最后纳人我们提出的令人神往的智能范畴的判据是什么?

另外,把那些使我们误入歧途的因素指出来,也是很重要的。我们的一部分判据或者全部判据的重要性在于,指明那些看起来像是智能,而实际上又够不上智能资格的技能,或确定那些似乎十分重要,却被我们的研究忽略了的技能。

今日思考问题:你认为哪些标准对衡量学生的智能最重要?

儿童的八大智能分别是:

语言智能、空间智能、逻辑数学智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。

一、语言智能

儿童八大智能特征里语言优秀的孩子,可能会有喜欢听故事、擅长语言的模仿语学习,也很喜欢主动表达自己的感受;喜欢主动的翻阅绘本或与成人进行图画书的共读;喜欢用语言进行假扮及假装的游戏等特征。

二、逻辑数学智能

逻辑数学智能优秀的孩子,儿童智能特征则表现为:点数可能很早就学会,对5以内的数量非常有概念;可以分类很多的抽象概念,如颜色、形状、交通工具的归类;多少及大小或排序的能力经常很好;因果的概念比较早成熟。

三、音乐智能

在音乐智能优秀的孩子,儿童智能特征则可能会能专注的听不同种类的音乐;听歌或节奏的时候,身体会跟着摇摆;能记住并唱出大量教过的歌曲;喜欢敲敲打打,有类似音乐演奏的动作出现。

四、空间智能

空间智能优秀的孩子则有下列的特征,从小喜欢瓶瓶罐罐的堆栈游戏;喜欢手作或美劳课程;方向感很好,左右很快就分清楚;对地理位置很清楚,有时很会认地标。

五、肢体动觉智能

肢体动觉智能发育较好的儿童则有体耐力较好,不容易喊累;肢体动作的模仿能力很好;能比出想象或口与陈述的动作;身体的协调度与灵敏度较好。

六、人际智能

儿童八大智能特征里的人际智能特征则是在团体中合群守规矩;总是能与他人合作完成游戏;喜欢跟同伴进行角色扮演的游戏;很热心,喜欢帮助或关心他人。

七、内省智能

内省智能的儿童智能特征则表现为有可以透过语言表达自己感觉;情绪的稳定度较高,不会乱发脾气;行为控制能力好,会考虑别人的感受;可以专心,活动持续度较好。

八、自然观察

自然观察的儿童智能特征则是能运用想象力在动植物的观察上;观察生态环境的变化;照顾及关心动物;喜欢生态体验活动、户外活动等。

以上儿童八大智能特征介绍,可以帮助大家更加了解孩子在儿童八大智能特征中的发展与倾向,每个孩子都有其擅长的领域,藉由儿童八大智能特征中发现孩子的天赋是有益的。

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