教育学生不能只是说教，用心，才能发现学生的＂心＂问题。朱永新老师说很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心里问题。班作为班级的一员，要培养好班级的＂气＂，塑好班级的＂型＂。
教育就是与学生交流，多交流才能走进学生的心里，让学生接受我们，接受我们的教育。与学生谈话交流的原则是“短时多次”。这符合心理学谈话的规律，每次谈话的时间并不需要很长，短则三五分钟即可，这样就可以利用很多碎片时间，而谈话的频率也可以适当多一些。
班级的氛围在一定程度上就是班级的总体心里，从总体上调节着课堂的节奏，起着润滑的作用。班级氛围好，浸染着每一位同学的心里，影响着这节课总体效果。就像当下非常流行经济发展方式＂流量经济＂。乔布斯说过，消费者从来不知道他需要什么，需求是有一部分人创造出来的，带动起来的。尽可能发挥每一位同学学习需求的创造性，带动尽可能多同学，参与进来，让这个班级流量包增加，让班级小部分同学回归到班级总体心里学习场，责任场。
学生的心里和班级心里不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
