为提前适应幼儿园生活,减轻分离焦虑感,宝宝参加了早教中心开设的半独立课,每节耗时90分钟,规矩是家长不得过多参与当中的教学互动。
宝宝平日比较随和爱笑,喜好结交朋友,与此同时个性也是十分鲜明,会有自己的小坚持和小原则,应激反应有时会相对较大,需要耐心安抚。因为第一次真正离开父母融入群体,他的视线余光总会不时投射到我身上。贴心的老师看在眼里,建议我默默坐在教室角落,既不会一下子加重宝宝分离焦虑,也不同平日亲子早教课的沉浸式课堂体验,如小透明般的存在,把引导的重任交予老师。
渐渐地,宝宝进入上课状态,积极回应老师的各种问题。独立课安排了英语字母和单词启蒙,英语字母为开头引申出几个经典物品和动物单词,欲扬先抑,先猜后揭晓,成功点燃孩子们的好奇心,一旁的我心里默默给老师点赞。
接着老师拿出一个用纱布盖着的杯子让孩子们逐一嗅闻后发表感想,大家各抒己见,有的说是鸡蛋味,有的说是好吃的味道,有的说是甜甜的感觉……轮到宝宝回答,他小心翼翼地说了句“是臭臭的味道”,标新立异的答案让旁听的老母亲心生惊讶,想去一探究竟。
关于思考,我们很少给宝宝立框线,毕竟很多东西是没有标准答案的,这个阶段的孩子好奇心最为旺盛,就让他尽情探索,如实表达,不必为了刻意讨好而对答案进行包装,这本不是这个年纪该承受的。结果揭晓了,原来是切后一段时间的洋葱,带有一股刺鼻的气味。宝宝的回答是真实的感悟,喜欢的孩子大概有尝试过生洋葱的味道,喜欢其独特的风味,所以该问题没有固定答案。我挺欣慰的是,宝宝敢于大众前表达出不一样的答案,不会选择人云亦云。
本以为整个课程会在同一教室开展,没想到平时的音乐、欢动、美术课全程均有涉猎。宝宝独立制作了独一无二的面具,描上彩色线条,贴上小亮片,第一时间飞奔过来给我品鉴。按课堂约定,我微笑点头,竖起大拇指,没有作出过多回应。
宝宝在老师的带领下牵着五彩绳子和小伙伴结伴到活动室尽情享受欢快节奏与运动带来的多巴胺催化,汗珠微微显露,男孩子的情绪转化更为显著,运动使其更快乐。
临近课堂结束,老师安排了橡皮泥捏捏乐让孩子们的心情慢慢恢复平静,也借着大家专注于捏出各种形状的同时,主讲老师抽空与家长们进行了简单的课程总结及简要的孩子课堂表现点评,鼓励为主,建议中肯。
当今的孩子是幸福的,社会资源进步让大家能更好地融入群体,逐步融入规矩的世界。无规矩不成方圆,独立思考也同样重要。寓教于乐,知识在不断加成同时愿大家不负韶华,笑靥如花。