第二课《找春天》的语言特别优美，虽然大纲并没有要求同学背诵，但是老师希望大家能够尝试背一背，多多积累优美语句。下面就让我们一起去观察、发现春天充满生机的美吧！
一.学习生字词
利用偏旁部首区分形近字：脱、托，袄、妖，姑、估，淹、掩，探、深。注意荡是上下结构，部首是草字头，不要写成左右结构，右下部分有一笔画叫横折折折钩；杏上半部分的撇捺要写得舒展，包住下面的“口”；寻的书写要与绿的右半部分区分开；柳笔画较多，右半部分是个“卯”，不要写成“迎”的右半部分；注意桃的书写笔顺，木字旁的最后一捺变成点。
词语积累
AABB式：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚、红红火火、长长久久、明明白白
AABC式：点点嫩芽、点点灯光、念念不忘、息息相关
ABA式：走哇走、跑哇跑、摇哇摇
二.学习课文
本文一共有8个自然段。
1.第1自然段两个感叹句写出了春天来临之际人们的惊喜。第2自然段中的几个动词：脱、冲、奔、寻找，体现出了孩子们寻找春天迫不及待的心情。这两个自然段同学们要读出一种激动、急切的心情。
2.第3自然段用了一个比喻的修辞手法，把“春天”比喻成“害羞的小姑娘”，写出了春天初来时的难寻觅。两个“找哇”体现出了孩子寻找春天的仔细。
3.第4.5.6.7四个自然段主要写了孩子们的发现两个拟人句，四个比喻句写出了孩子们无尽的想象，给春天又增加了许多情趣和色彩。
4.第8自然段通过视觉、听觉、嗅觉、触觉写我们找到了春天，这个自然段要读出欣喜之情。
同学们，你们眼里的春天是什么样子的？和家里人一起说一说吧！虽然现在还有很多学校没有放寒假，但时老师希望大家能关注我，收藏我的文章，在寒假里一起来预习下册的课文内容。
