教学内容

1.热身游戏《大巨人和小矮人》

2.稳定拍游戏《叫名字》

3.《s-m师生问候歌》

4.节奏练习《风奶奶》

5.聆听s-m歌曲《咕咕，你在哪？》

6.歌曲的问与答《咕咕，你在哪？》

7.多种节奏型的积累《农场里面动物多》（titi titi，ta-a，titi ta titi ta，ta ta ta ta）

今天的活动，孩子们非常投入，第一个游戏的参与度和完成率都是百分之百，孩子们的控制力和聆听能力都越来越优秀，尤其是熟悉而有趣的素材让孩子们很容易接受，活动中也敢于去展现自己理解的大与小。小语，彤彤，子悦模仿得很好，冰冰和小西会大胆尝试和老师不一样的动作。无论孩子们是模仿还是创新，都值得我们肯定，能按自己的理解来参与活动，我们一定得支持！今天的用小乐器表现童谣《风奶奶》的环节特别棒，孩子们能根据童谣的节奏，进行击打节奏，不受老师击打稳定拍的影响，非常难得！在进行器乐交换的时候，大家也能商量着进行交换。不论是从音乐能力，还是从解决问题的能力来说，这几个孩子都给了我大大的惊喜！也许孩子们有在米咪家相处过的基础，熟悉的同学情谊，让孩子们每次的器乐交换都没让我做裁判，有时看到小西特别想尝试新乐器又没有如愿却还在努力尝试再次与同学交换沟通的时候，真觉得孩子们很棒！

孩子们在活动中的状态逐渐稳定，小西能主动参与百分之九十的活动；子悦在活动中不会总想着要妈妈；冰冰的秩序感越来越好；小语越来越自信；彤彤很稳定，不会受到干扰。我们的音乐课越来越正式，孩子与老师，孩子与孩子，孩子与课程，我们都在努力的磨合，并且越来越好！

亲爱的孩子们，我们下周见哦！

文：龚 维

图：姚老师