教学内容
1.互动游戏《汪汪汪》
2.六音列的《师生问候歌》
3.ta-a（二分音符）与titi（四分音符）的师生节奏二声部练习
4.童谣《小火车》节奏练习
5.乐句的练习《月儿弯弯》
6.新授歌曲《小雨点》
7.两个典型节奏的识读（ta ta titi ta和titi ta titi ta）
今天的活动整体来说完成度都很高。《汪汪汪》的歌在我们熟悉的情况下，今天挑战了新的玩法。游戏刚开始，我并没有用多余的语言去解释。但是孩子们具备着良好的观察能力和模仿能力，唱到第三遍的时候，孩子们就完全掌握了游戏要领，理解了游戏规则，才能享受游戏带来的快乐！
《师生问候歌》已经是从两个音升级到了六个音，并且还有下行半音阶。果冻和璞璞完成得比较好，能够准确的模仿。二分音符和四分音符的二声部节奏，我们第一次完整的合作，桐桐，果冻，菲菲也能很好的稳定在自己的声部，而不被老师干扰！二声部就是在训练孩子们一心多用的本领。即使同时有别的声部在进行，也能不受干扰的稳定在自己的声部，这可是很厉害的哦！
《小火车》的节奏练习时，果冻和璞璞能够最快的反应出老师敲击的重要节奏，这可是非常需要专注力的一项工作哦！
《月儿弯弯》是我们今天的重点练习曲目，我们根据乐句进行分句练习，用到了滚球这个我们很熟悉的游戏方式，果冻最快记下来歌词，四句都很准确，璞璞，花生，菲菲能够完整的唱前三句，下节课我们继续游戏。
《小雨点》是我们今天新学的歌曲，它的节奏型是我们熟悉的ta ta titi ta，我们用这个节奏型进行了节奏短句的识读和记写。这是我们课程最核心的能力，孩子们通过之前的大量体验和输入，从这一刻开始完成输出，通过这样的教学手段，让孩子真正的内化于心。上到这个环节，其实孩子们已经超出了自己的极限，但是孩子们还能坚持跟着我的课程走，真的很不容易。当我们探讨节奏型是否正确的时候，果冻、璞璞、菲菲、小花生还能发表自己的见解，太棒了！最后孩子们自己摆节奏时，都能思考并完成！点赞！
孩子们的状态不一，能力也不一，有的擅长节奏，有的擅长歌唱，有的擅长内心听觉，有的擅长律动、有的擅长创新。我们不做横向比较，只需纵向去关注孩子的能力发展，去发现孩子的优势所在，然后给予正确的引导。孩子们定会越来越优秀！
亲爱的孩子们，我们下周再见！
文：龚 维
图：果冻妈妈
