2018年岁末，寒冷的冬天，没有阻挡我们班共读的脚步，这次我们参加了“百班千人”共读活动，一个月细读一本书，我希望这次共读，重点让孩子们在养成读书的好习惯的同时，创意写作，能提高自己的写作水平！
《会写信的荷兰猪》是一本幽默风趣的童话故事书，孩子们超喜欢，有的孩子，已经自己粗读一遍了。
以前我们参加班班有读活动，都是导师们提供共读单，我们依赖成性。而这次，没有共读单，怎么办？我试着自己设计共读单，读完第一个“狐狸给母鸡写的信”之后，经过一节课的思考摸索，我从积累字词、优美语句。找深刻的句子，体会情感，读写结合，创意写作等几个方面，我设计出了第一张共读单，感觉自己好棒哦！
晚上，尽管是周末，但不用老师叮嘱，孩子们自己就开始了有声读书，他们已经养成阅读的好习惯。张雅诗和张晓如同学，结伴一起读书，合作交流，会读的更深入！
梁笑程同学醉心阅读。
冯朝旭同学专注读书的身影，棒棒哒！
卢晓静同学边读书，边用笔划出重点语句，真是一位会读书的好孩子！
边读书，边写下自己的思考，留下阅读的痕迹。
冯朝旭同学画的插图模仿秀，有创新，有新意，也充分调动了学生读书的积极性。
全书共十个故事，十封信，都是孩子们最感兴趣的有趣故事，我期待着，在导师的带领下，在孩子们的努力下，我们班在共读之旅中，走得更愉悦！
张一同学的创意写作，以母鸡的口吻，给狐狸先生写了一封回信，想象力太丰富了！真棒！
《会写信的荷兰猪》创意写作:
《母鸡给狐狸的回信》李光祎
亲爱的母鸡先生:
你好！
这几天，我丈夫外出散步失踪，至今没回来，我怀疑是被你吃掉了，证据有三条:1、为什么我发现你家附近的地带，有几根漂亮的鸡毛？而且我看着特别眼熟。2、你在来信中说，我的丈夫在周四早晨去找你，并且独自一人在森林里散步，你怎么会知道的这么清楚？3、你一定吃了新鲜食物，不然，为什么这么有精神？所以，我的猜测不是凭空捏造出来的，我不会相信你的甜言蜜语的！
你在信中，提到想和我女儿举行婚礼，可是为什么安排在晚上呢？是想干一些偷偷摸摸的事情吧？还不欢迎农场主和他的狗参加，也是怕坏了你们吃我们的事情吧？所以，根据你信中的内容，我推测出来，你肯定没有安什么好心，不是有句俗话说:“黄鼠狼给鸡拜年--不安好心”吗？
狐狸先生，请不要再打扰我们的平静生活了，我已经失去了丈夫，再承受不住任何打击了，我不能再相信你的甜言蜜语了！
祝你开心！
母鸡
