千错万错，都是孩子的错吗？
两种后果:
1. 自然后果。（【自然】发生的事，没有大人干预。）
2. 逻辑后果。（大人介入，帮助孩子做出负责任的选择，创造有益的学习体验。）
一一区分逻辑后果与惩罚的4R原则一一
1. 相关: 后果与行为相关。
2. 尊重: 后果一定不能包括责难、羞耻与痛苦。
3. 合理: 无论站在孩子还是相关人员的角度，都是合理的。
4. 预先告知: 预先告诉孩子其行为的结果。
逻辑后果: 如果该做的事情没做好，或者搞破坏，将自己承担后果。
好的经验来自判断，经验来自糟糕的判断。
错误是学习的机会，让孩子寻找解决方法，是最效的成长。
一一区分逻辑后果与自然后果的运用场合一一
不能采取自然后果的四种情况:
1. 不能让孩子处于危险状态中，不能让孩子体验被伤害的感受。
2. 花时间训练。监护、转移注意力、转移孩子的言行，理解因果关系。
3. 不能影响其他人的利益。
4. 结果看起来不明显。
一一没有天生的孩子一一
1. 孩子不是坏孩子，只是有些行为不好而不自知，守护者不仅会爱，还要会指引。
2. 攻击行为是“无助”的表现。不懂【伤害别人】这件事情。
3. 出现问题，是了解孩子、帮助孩子成长的机会，理解社交、行为规则，和孩子一起制定解决方案。
了解孩子行为背后的错误目的，了解问题并解决。
关注惩罚结果转换成解决问题。
作业:
写出孩子犯错后的逻辑后果。
如果记不住家庭地址，迷路了就没法回家。
如果不坚持学习、提升自己各方面的【能力】，以后的生活会越来越糟糕。
如果不具备自律的独立生活，日子过得更是一地鸡毛外加人疯狗跳。
判断事情 、解决问题的能力
