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周末，我带着女儿在小区楼下打羽毛球，遇到住在二楼的媛媛妈妈买菜回来，她见到我就开始抱怨媛媛的种种不听话。
因为气温下降，她再三叮嘱媛媛不要穿得太单薄，可是媛媛根本不听，偏要穿短袖，结果感冒了；每天上学前，她特意嘱咐媛媛不要落了文具，结果媛媛不是今天忘记带笔，就是明天忘记带本子；她嘱咐媛媛考试时不要粗心大意，要认真审题，结果等到试卷发下来，总会有一些题目是因为粗心大意而丢分……
媛媛妈妈十分不解，为什么自己都是为了女儿好，总是费劲口舌，三番五次地强调，结果却是事与愿违，似乎越是强调禁止，媛媛越是和她对着干。
看着媛媛妈妈焦急的样子，我告诉她，其实这是一种“禁果效应心理”，禁果效应是一种逆反心理，用通俗的话来说就是，越是不被允许，就越是想要尝试。
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在古希腊神话故事中，夏娃和潘多拉都因为禁令被激发了更强的好奇心，最终夏娃偷尝了禁果，潘多拉打开了盒子，他们的行为正是禁果效应心里的表现，也就是所谓的“禁果格外甜”。
由此可见，禁果效应就是只因被禁而更想得到某样东西的心理。
生活中常见的禁果效应是指，当外界压力迫使人们不去进行某种尝试时，人们往往会因此产生更强的了解欲望，结果反而会反其道而行之。
孩子天生就具有强烈的好奇心，禁果效应在孩子身上尤其明显。对于孩子来说越是被禁止的东西，他们想要尝试的欲望越强。
心理学家曾经作过这样一个实验：把茶杯倒扣在茶盘里，孩子对它们毫无兴趣。但是如果在倒扣茶杯的过程中对孩子说：“不要乱动杯子”，孩子的好奇心就会激发，忍不住要打开杯子看一看。如果杯子下面竟然放有水果或者糖块，那么孩子的兴趣更会大增，会把每个杯子都要翻开仔细观察一番。
这个实验也启示父母，巧妙利用禁果效应，就可以充分调动孩子正面的积极性。
我们在养育孩子的过程中会发现，父母常常以爱的名义，不辞辛苦地一次次劝导孩子不要去做对自己不利的事，结果常常事与愿违，孩子对父母的告诫置之不理，有时甚至会因为父母过多地禁止孩子做某件事，而造成亲子关系十分紧张，矛盾升级。
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欣欣的女儿学习古筝一年多，每周一节课，因为孩子在家里不愿意按照老师的要求练习，所以每次上课时总是曲子弹得不太熟，古筝老师嘱咐欣欣课后要监督孩子加强练习。
从此，让女儿练习古筝成为欣欣最伤脑筋的事，虽然欣欣每天不停地催促，软硬兼施，但是仍然效果甚微，直到欣欣得知“禁果效应”，并尝试着将这种效应运用到女儿的古筝练习之中，才帮助欣欣解决了长久以来的困惑。
一天，欣欣看到女儿丝毫没有练习的兴趣，便心平气和地对女儿说:“宝贝，既然你不喜欢弹古筝，那么以后都不要再练了，妈妈也不会像以前那样每天催促你练习了”，女儿感觉很诧异，睁大眼睛看着她，有些兴奋，又有些难以相信。
接下来的日子，每天晚饭后欣欣尝试着弹古筝，因为她从没有系统学过，自然总是弹错音，这时，女儿会在一旁嘲笑她，指出欣欣的错误。
欣欣告诉女儿：“虽然妈妈现在弹奏的水平还不行，但是我相信只要我多加练习，会弹得越来越熟练，说不定还能超过你呢，以后啊，这古筝就归我喽，你可不许和我抢！”
女儿听她这么一说，大声嚷着：“那可不行，这是我的古筝，我不会让你这么容易就超过我。”说着，硬把欣欣从凳子上拉起来，自已坐上去。
从那之后，每晚吃过饭，女儿会抢着开始练习，欣欣没有像以前那样每天不停地催促女儿练习，女儿却变得越来越积极主动。 欣欣说，没有想到困惑已久的事情，因为运用了“禁果效应”轻松地解决了。
父母在养育孩子的过程中，如果懂得了如何正确、有效地利用禁果效应，能够达到很好的教育效果，强行禁止反而事与愿违，若是因势利导，其结果也会大相径庭。
教育孩子，父母只要巧用“禁果效应”，利用孩子的好奇心理，就可能达到意想不到的效果，事实上，在孩子的生活和学习中，还有很多地方都能运用到禁果效应。
所以，不妨你也来试一试吧！
