活动准备
让家长们提前在家和好面，准备好盘子、蒸锅、电磁炉。
活动过程
一、分组
6个孩子一组，一个家长指导
二、做艾米果
在家长们的带领下孩子们开始做艾米果。孩子们做的造型千奇百怪，乌龟、小鸡、蛇、花、金元宝……
在这一环节，孩子们充分感受到了做艾米果的乐趣，从他们做的千奇百怪的造型上，我们可以感受到孩子们无穷的想象力。只可惜的是，由于着急着想蒸熟给孩子们吃，竞忘了评选出最佳创意组。如果活动的过程中，我能够及时点评孩子们的作品，并让全班孩子参与投票，相信会让每一个孩子更快乐，也更了解同龄孩子的想法。
讲绘本故事《清明节》
一、提前把《清明节》的电子PPT发给家长，让她在家好好准备。
二、故事妈妈绘声绘色地给全班孩子讲《清明节》的故事。
家长经过自己的精心准备，能够和孩子们互动讲述故事，做得比上个学期好多了。
三、教师讲解清明习俗
讲习俗之前，我又带着孩子们重新温习了一遍清明节来历的故事。之后我们一边讲解，一边玩起了清明节习俗之一射柳。我用杯子当葫芦，球当鸽子，孩子们扮演拉弓搭箭手，看看谁的“箭"让“鸽子”飞得最高。看到孩子们玩这个游戏的认真和投入，我真为我临时想的这个点子鼓掌。其实很多时候我们的教学不必过多的讲述，而只需把孩子们请进课堂，让他们也模仿着做一做，会有意想不到的效果。
考虑到从活动开始到现在，已经过去了一个多小时，一年级的孩子们有点坐不住了，于是我只讲了两三个习俗就不多讲了。
品尝艾米果
孩子们期待的时刻终于来临了，在一边讲故事一边蒸艾米果的时候，总算是把艾米果蒸熟了。看着孩子们品尝自己做的艾米果，真是得意又兴奋。
教学完清明节之后，我感觉到了孩子们的快乐，而我自己已累得不行。清明节关于死亡关于缅怀的话题我并没有多讲，不是我不想讲，而是我在想，我该以什么样的方式向一年级的孩子讲述如此沉重的话题。下一个清明节我还会再上，但是我会选择不一样的切入点，我会在孩子们成长的过程中慢慢向他们渗透清明节别样的含义。
