大班《我和身体朋友》，是一个全新的主题，在领导们的帮助下，老师们的齐心协力下，主题逐渐步入正轨。
其实身体并不陌生，但实施起来总是毫无头绪，总会让人感觉到理想与现实的差距，区域材料投放、区域设置，毫无头绪，在我的想象中，小医院应该是孩子们非常喜欢的活动，但反而他们在医院里并玩不起来，孩子们有去医院的经验，也有给别人看病的经验，当面对一堆医院材料时，他们只会感觉到新鲜感，不知道器械的正确使用方法，进活动区单纯是因为好奇产生的活动，后来在郭老师的带领下，将医院整改为体检中心，孩子们在幼儿园经常体检—量身高、测体重、查视力，对他们而言都不陌生，也简单易上手，同时，在查体中心中设有测心跳的项目，让孩子们通过听诊器感知心脏跳动，增设血压计，让孩子们感知低压和高压，随着核心活动的推动，逐渐增设牙科、骨骼等专项检查，让孩子们在区域活动中感受核心活动的推进。在主题实施中时刻以孩子为中心，站在孩子的角度思考活动是否有效，是否能提升孩子们的技能，比如在拼摆区，孩子们在牙齿核心只摆牙齿，会显得很别扭，经过领导们的指点，孩子们的拼摆活动在我们的指导下有了很大的进步，有立体的、有场景画，显得十分丰富。
在区域材料投放上也是一门艺术，看似不起眼的底结构材料，自然物等，在孩子们的游戏中起到了很大的用处，这是我们第一次开展地面大型拼摆，孩子们很喜欢，这样不仅提升了孩子的技能，还能充分利用班级废旧物品、自然物。
功夫用在平常，开放时展现出来的高质量是老师们每天的严格要求、孩子们每天的高质量区域开展的成果，还记得郭老师听过我的一节区域讲评后给出的建议，使我在今后的区域讲评中有了突飞猛进的进步，知道了该从哪里入手，该如何开展有效的区域讲评，如何讲评在能激发孩子们参与活动的兴趣，首先要让孩子们大胆表达，说说自己玩区的收获，然后鼓励孩子提升孩子们的技能，针对孩子们的区域作品提出更高的要求，结合当下的核心活动可以运用ppt、绘本给孩子们增加新的知识。
在这个主题中，让我深深的感受到，老师需要有足够的知识储备量才能给孩子们将知识点讲出来，才能调动孩子们的兴趣。当遇到知识类科学类主题，我们可以运用大量的绘本进行活动的开展，就像这个主题中身体的好朋友核心，给孩子们提供了大量的绘本故事，并且老师们一起进行了教研、阅读，实施起来就不会感觉特别的困难。
新主题的实施及区域开放使我进步很大，也能够感受到孩子们的进步。在今后的主题实施中，我将时刻记住从孩子的角度出发，做对幼儿来说有意义的事情。
