亲爱的林峰：
你好！
咱们班有两个林峰，两个都很优秀，但两个也都有一个共同的特点，就是相当低调，相当不爱表现自己。
在很多时候，这应该算是人的优点，但是在天真烂漫的少年时代，老师还是觉得你们过于拘谨了。
就像你打球，有蓄势待发的时候，也有激烈进攻的时候，有时静如处子，有时动如脱兔，还有的时候不疾不徐，悠然从容，如果这样去打球，对方单看你的态势就会被吓到了，因为这样的对手，懂得自己内在的节奏，起承转合，俯仰赢取，都拿捏得很有分寸，内行一看就是高手。
在学习当中，我们需不需要这样的节奏呢？其实也需要。
一天当中，有的时候要静，比如写字的时候就要沉稳心性，把一笔一划都认真写到位；有的时候则要放开自己，比如课堂上，就应该让脑子和嘴都开动起来，你想到的都可以讲，让你的思想像山间溪流一样自由地流淌出来，让自己处于一种纯然的状态。
如果能够这样，你就能像掌握球场一样掌握课堂，掌控自己的学习节奏。
或许你看到这里就笑起来了，你心里边或许在想：老师，我只要心里明白就好了，何必一定要讲出来。
中国有句话叫言为心声，如果你把它讲出来，你的心里会更敞亮，在这个讲的过程当中，不仅训练了表达，也训练了你的语言组织能力和思维的缜密性，这可是一箭三雕的好事，干嘛要放弃呢？
反过来讲，写字的时候，这又是一个需要绝对静心和收敛的时刻，如果这样的时刻，你还心猿意马，你就无法记住笔下的每一个字，无法和他们建立友好关系。
有一个人曾经为了训练自己写字的专注力，而去买了很贵的纸，因为那种纸的价钱已经贵到了不允许他随意起笔动笔，否则就会很可惜，就这样把字给练好了。
你觉得这个方法好的话，我建议你也可以把每一本本子当做无价之宝来写，你每次写字的时候都想着这本本子将要伴随你一生，你将来或许可以把它拿给你的孩子看……如果你这样去想，会不会在写字的时候更慎重一些呢？
说到这里，你会发现老师给你写这封信，聊的好像都是你的短板，对吧？的确，老师之所以要从你的缺憾之处讲起，是因为你那么多丰盛的部分，其实已经不太需要老师再去言说，比如你的作文，你的敏捷的思维，你的勤奋，你的阅读，你积极窥探着的遥远的星空世界……
跟你那么多的优势比起来，老师为何偏偏要强调你的这个短板呢？其实老师只是借你的这两个短板来跟你谈两个字：认真！
千万别小看了这两个字，老师觉得所有的天赋才能和认真比起来，都只是“1”后面的一个个零，如果没有这个“1”，那一个个零或许就很难帮助我们串起人生的奇迹数字，你相信吗？
如果相信，就来尝试找找自己认真的节奏吧！找到了它，你的明天将如虎添翼！
爱你的老师
