现在是什么季节呢？秋季。我问学生，那秋季又是什么颜色的呢？金色、红色、五颜六色。孩子们都争先恐后的回答。然后张老师播放了《丰收之歌》，我让孩子们站起来跟着音乐一起挥手做律动。丰收的季节都能收获什么呢？图片展示的很全，孩子们跟着图片的变换喊着“花生~小麦~苹果~大枣~梨~玉米~甜瓜~橙子~橘子~”教室里的声音简直叫“震耳欲聋”。
金铃铛歌词出来了，先听了一遍磨耳朵，3/4拍，张老师的展示手势是拍手、空、空，拍手、空、空。我借机给孩子讲：“之前我们碰到这样的3/4拍，老师还教过”手、肩、肩，手、肩、肩。”这是另外的表达方式，效果都是一样的，任何形式都是可以的。张老师还讲了指挥手势，这可是新知识，孩子们也比较新奇，一起跟着挥手，强弱弱，123，,123。
开始教唱歌了，今天的歌词比较有意思，旋律听起来让人忍不住想左右动起来。“秋天里，遍地黄。树上挂着金铃铛，秋风费劲果木园，摇的树儿哐啷响。哐啷啷啷啷，哐啷啷啷啷，摇的树儿哐啷响。”不知道为什么孩子们在最后的哐啷啷啷啷唱着一直笑，可能是觉得歌词比较有意思吧。
后面张老师说让孩子们画一画心中的秋天。这是孩子们比较感兴趣的，看老师出示了示范图，便开始拿笔画了起来。我们班的李雨泽和张浩跑到了讲台上画了起来，大家都热情都被激发出来了。
最后，美丽的熊老师公布了上节课的优秀打卡名单，有了孩子前的经验，孩子们看的可起劲儿了，“我看到啦~”王老师的名字，孩子们指呀指。我默不作声，因为我知道后面有让他们更兴奋的，之前在“最美长洲音乐”群里，熊老师公布了上榜的照片，有我们班孩子的。“王一帆！”“啊啊啊啊，那是我，我的照片。”教室里又一次沸腾了。
看到孩子们激动的模样，我感觉每次的精心拍照、选照片、制作照片还是值得的。希望孩子们在长洲音乐的世界里，也能收获属于自己的“金铃铛”。
