我们必须掌控自己的行动和心态，掌握我们所把握的机会和放弃的机会，掌握自己在创造孩子们成长所需的文化中扮演的角色。
当你走进教职工办公室时，你是能够带来积极的能量，还是像黑洞一样吸干所有的正能量？当别人向你寻求帮助和解答时，他们是将你视为知识和灵感的源泉，借由你为他们的生活倾注能量，进一步改善他们的命运，还是将你设为排水管，消耗掉他们原本的能量和动力？
我们必须拥有足够的能力，让每一次互动都有意义，以此创造孩子们成长所需的文化。只有长期坚持下去，坚持这些互动和珍惜这些时刻，信任才能被建立。
不妨一试——
1.在办公桌上放一个纸质的个人日志，或在电脑上创建电子版。在每天教学工作结束后，用三分钟到四分钟的时间，反思和记录自己认为当天最有影响力的互动。在每周的第一天，花几分钟时间阅读并反思上一周记录的具有影响力的互动。
2.从身边的同事中找出一个你认为“能够让每一次互动都充满意义和影响力”的人，告诉他/她你为什么喜欢与其共事。
3.悄悄建立一份“互动清单”，密切的记录与学生或老师的有意义的互动。随着时间的推移，反思有哪些人1你还没有与之联系，并不遗余力的去进行联系。
