鼓励的四种方式
1、描述式：“我看到……”、“我注意到……”。这是鼓励的基础表达式。后续的几种表达都应该建立在描述式的基础上，针对对方的具体表现进行鼓励。
2、感谢式：“有你真好”、“幸亏有你”、“没你真不行”。在描述对方表现的基础上，加上这三句话，会让对方感到自己是有价值的。
3、赋能式：“我相信……”、“你一定会为自己感到骄傲的”。这是能够带来终生改变的句式。心理学有一种效应叫皮格马利翁效应，就是当我们向别人传递积极的期望，对方会按照我们预言的去做，最终成为期望中那样的人。使用这个句式的时候，关键是要切中对方心目中真正期望成为的那个角色。
据说明朝名将于谦就是从小被家人说是文天祥转世，所以时时处处以经世济国为行为准则，从小就表现出一派大将风范。所以我们使用这个句式的时候不能随便说说，而是要对对方的追求和期望有所了解以后再用，才会起到最大效果。
4、启发式：谈感觉、问方法、挖想法。当孩子考得不错的时候，可以问方法：“这次考这么好，是怎么做到的？”帮助孩子梳理和总结方法，帮助孩子向内认识自己，启发孩子自己寻找和总结规律和方法。
