今天的课上，谭老师说，“我们老要让孩子赢在起跑线，可是孩子在起跑线吗？我们把孩子带到了正确的跑道了吗？”
是的，也许，我们的孩子连跑道都没上，更何谈赢在起跑线呢。人生不是一场马拉松长跑，现在不是，未来更不是。
在双减政策下，孩子们都不补课。不管此前孩子们的起点是否相同，至少从这一刻开始，孩子们有了一个大致相同的起点--开始设计自己的课余时间安排。这个时间如何安排，谁来安排，这就是一个起点。这个起点，是家长决定的，更确切地说，是家长的价值观决定的。
想当“孩子人生”的赢家的家长，应该会帮孩子安排好一切；而允许孩子做他自己的家长，则会引导孩子自己去安排。前一类家长，他自己的人生应该是有缺憾的，他需要剽窃孩子的成绩来显耀自己；而后一类家长，也许从世俗的眼光来看，他并不算成功，但他懂得孩子是孩子，自己是自己，他知道让花成花，让树成树。
当我们长期牢牢地掌控着孩子，孩子习惯于被我们掌控了。也许有一天，他突然醒来，开始问自己两个终极问题“我是谁？我为什么而来？”左思右想，苦苦思考，始终得不到答案。也许，他的心就此空了。因为他从来没有做过他自己，从来没有为自己活一次。
也许，被我们掌控的孩子，有一天，无法面对不完美的自己，自觉高处不胜寒，只好离开人间。
我们允许自己蓬头垢面，却要孩子时尚优雅；我们允许自己做凡夫俗子，却要孩子成仙成佛……
家，是传递爱与温暖的地方；家，同样是传递恨与伤害的地方。愿双减政策给孩子们带来的，除了作业的减少，还有恨与伤害的减少，以及多一点点的爱，多一点点的温暖。
我是一位家庭教育指导师，一位青少年心理辅导员，一个13岁男孩的妈妈，日记星球第2335号星宝宝袁雪芳。从2017年4月开始学习家庭教育并践行，至今已坚持写育儿践行日记1665天了。用日记记录生活，以写作成就人生。
