2025-09-23
又是一个周二，窗外暮色渐沉，城市的灯火次第亮起。我坐在书桌前，终于有片刻安静，回望这一天，仿佛一场无声的马拉松。清晨七点多就踏进校园，两节早课连轴转，紧接着守餐、看午休，下午又是两节正课加两节延时服务。教案要备、作业要批、班级事务要处理——时间像被撕碎的纸片，每一片都填满了责任与琐碎。
这是我一周中最忙碌的一天，却也是最“真实”的一天。真实在它不加修饰的节奏里，在那些被压缩得几乎喘不过气的间隙中，仍固执地流淌着对学生的牵挂。
下班铃声在18：00响起，可我的工作并未结束。心理上，我始终放不下几个孩子：朱文博最近作业总是潦草应付，陈瑾萱沉迷课外小说影响了课堂专注、朱隽希疑似结交的朋友不一定合适让我担忧，李静彤的学习状态有点被动需及时疏导。于是，我打开手机，一条条发去微信与钉钉消息，与四位家长逐一沟通。不是例行公事的通报，而是带着温度的交流——谈孩子最近的变化，聊家庭与学校的配合，分享一点观察与建议。
本以为沟通会很快结束，没想到晚上11点，仍有一位家长在微信上与我深入探讨孩子教育中的困惑。我们聊学习习惯，聊亲子关系，聊成长中的“卡点”。那一刻，我忽然意识到：这份工作早已超越了“完成任务”的范畴，它成了一种情感的延续，一种近乎本能的回应。
有人说，老师太“较真”，何必如此投入？可我知道，这份“较真”背后，是一种无法割舍的执念。是对每一个孩子成长轨迹的在意，是对教育本身那份近乎虔诚的敬畏。我承认，这种执念有时让我疲惫，甚至显得“不近人情”——放不下、走不出、停不下。可正是这份执念，让我在无数个疲惫的瞬间，依然选择多看一眼作业本上的批注，多问一句学生的情绪，多打一次家校沟通的电话。
24年了。从青涩到沉稳，从激情到沉淀，讲台成了我生命中最熟悉的风景。我不是在标榜高尚，也不期待被理解或赞美。我只是清楚地知道：我爱这份工作，不是因为它光鲜，而是因为它真实地承载了我的情感与价值。我爱，因为我看见了孩子的变化；我爱，因为我参与了他们的成长；我爱，因为这份陪伴本身，就是意义。
继续爱吧，因为爱。不是出于义务，而是源于内心的选择。哪怕忙碌如今天，哪怕深夜仍亮着手机的光，我依然愿意在这条路上，一步一个脚印地走下去。因为教育，本就是一场温柔的坚持——而我，甘之如饴。
