调控情绪

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视频中老人一直莫名其妙地大笑,感染越来越多的人笑

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学生感悟踢猫效应的危害

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三位同学表演课堂情景剧

出示情境简介帮助学生讨论

学生踊跃发言

师生互动,总结方法,板书显示。

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学生起立一起做手语操:我很棒,我真的很棒,我真的真的……很棒

昨天布置同学写烦恼信(匿名),大家一起共谋对策。

歌曲分享

板书设计。人生是船,方法是帆!
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