昨天买了一个ipad。是孩子的妈妈看娃娃有时用自己手机玩“宝宝巴士”这款游戏时，那个入迷的境界啊！和我当年打网游有得一比。老婆意思还不如买个大一点的，偶尔给他玩玩。
而我呢？本意不太想给他买，我就是“玩物丧志”的优秀代表，整个大学的青春基本奉献给了网游，以至于差点没有毕业。好在，老师的仁慈，勉强混毕业了。工作几年后，不能说对自己最初打网游后悔，只能说，如果大学能重来，我愿意多花点时间在学习和提升自己。
因此，平时在孩子面前，自己很少给他玩手机。这次老婆提出要给他买ipad，自己多少有点不积极。还找了几篇“牛人”不刷微博，不用电子产品的文章，给她分享了一下。试图侧面的让她支持我，打消给娃娃买ipad的想法。
不过最终，我还是同意了老婆的意见，为孩子买了这个ipad的。原因很简单，我的认知偏差不能让孩子不能去接受新的东西，很多事情，都有两面性，亦正亦邪，就看怎么去把握。
从孩子上幼儿园两周以来，娃娃的变化很明显，更主动的叫人，更主动的玩耍，也会更主动的表达自己的想法。每天早上，他醒来还未下床的时候，总是会对妈妈说“亲一下”……
其实，在他还未上幼儿园之前，自己很担心他能适应那里不——因为之前，他吃饭都是我们追着喂。结果了，现在，自己每天晚饭都是自己主动的吃饭，自己动手主动的吃饭。细节需要更多的锻炼，但对比未上幼儿园，这种变化是质变。
另外，从娃娃玩妈妈的手机来看，正成长比负效果大。因为玩“宝宝巴士”他知道每次上超市先要提个篮子或者推个购物车。等把东西选好后，他会主动的把商品拿给收银员，喜感的说到“扫码，给钱钱”。特别在拿到自己想吃的东西时，最开始是迫不及待对我们说，我要吃，我要吃！一急的时候还会哭泣，我和他妈妈就会说，这个要给阿姨扫码才能吃。他会第一时间停止“哭闹”，然后若有所思的对我们说，扫码给钱，爸爸（妈妈）给我吃。
另外，自己通过玩手机，主动让我给他一起玩，让我们给他讲游戏里面不认识的物品。搞笑的是，他现在能绕口令的说出“警车抓坏人，救护车救流血血的，挖挖机挖土，消防车救火，搅拌车拉混凝土修房子……”。有时拿着给他买的玩具车自己能自嗨一大阵，而且嘴里时不时的说出他的“口诀”。而这些口诀，我们几乎没有给他说过。
当然，还是怕他沉迷游戏，毕竟自制力不像大人，况且很多大人的自制力也不强，所以这就是我们大人扮演的角色——控制他玩ipad的时间，以及所玩的内容。
从今天玩的效果来看，
一，他玩得很专注，对于自己不会的兴趣特别深，也会尝试不同的操作。
二，游戏的效果比手机好多了，视听效果都让孩子有了更好的体验。他会跟着歌曲舞动，会跟着声音说话。
三，规定他玩一小时后，和爸爸妈妈去买菜，结果是，玩了大概40分钟，自己主动不玩了要和我们出去了。
可以说现在的正效果大于我预想的。
而我也从这件事学到了几点。
一，一个家庭里，主要还是要听老婆的，她说得对的，要高举旗帜执行；她说得不对的，要和气与之协商，到达双赢或多赢。
二，每个人的认知偏差不可避免，当自己局限的时候，那就让自己先静下来，多想想，多看看。不要一杆子打倒一片！
三，孩子的成长中要避免用我们（父母）用10年前学到的20.30年前的知识来“教育”1、20年后将来长大的孩子。与时俱进，不是口号，而是行动。
四，善用工具，效率才会提升，学习才会有提高。很多事或者工具不一定要去研究透“哪是什么”，我们要做的只是学习“那个这么用才好”，才能帮助自己解决问题。
五，不要被年龄限制自己“求知”范围。说句实话，刚拿到ipad时，玩“宝宝巴士”自己没有娃娃玩得“溜”。所以，辈分上我们是“父与子”，而在某些时候，孩子可能是我的老师。
相信孩子也会更好在“ipad”身上学到益于他成长的知识。
