家庭教育是一场父母的自我革.. 命
家庭教育，它的本质含义是基于家庭内部人员之间的教育，大多是父母长辈对子女晚辈的教育。基于这样的认知，家庭教育大多就变成了父母对孩子的教育。
如今这个经济飞速发展的时 代，家庭教育出现了很多问题。许多老师反映现在的孩子不好教了。许多家长说，现在不敢生孩子，不是因为养不起，是因为教育不了孩子。
更有年轻人说，现在的孩子太难管教了，所以不敢要孩子了。
历史在进步，时代在发展，家庭教育的观念也必须发生改变，在这个物质极大丰富的时期，家庭教育已不能只仅仅停留在让孩子学会基本的生存技能，而要与时俱进，抵.抗.诱.惑，提升精神才是关键。
现在这个时代，生存不是问题，物质需求也不是问题，家庭教育应该提升到更高的层面，关注孩子的生命状态，让孩子活出精神的愉悦，找到自己的终身幸福密.码，为孩子的终身成长打下良好的基础，这才是家庭教育的根本。
家庭教育的阵地是家庭，一个幸福的家庭，孩子相对也会是幸福。而现在离.婚.率居高不下，许多家庭破.裂之后，最受影响的就是孩子，一个残.缺不和谐的家庭，对孩子的影响将是终生的。
原生家庭会给孩子的成长打上不可磨灭的烙.印。作为父母，自身的素质和观念对孩子的影响很大。要想教育出幸福的孩子，父母的幸福不可忽视。父母找到了幸福，才知道如何引导孩子找到幸福。
现在的家庭教育，就是一场父母的自我革..命。
中华五千年文化，从“子不教，父之过”可以看出，家庭教育自古就备受重视。无论是对于个体生命的影响，还是对于整个社会发展，都有着至关重要的地位。
家庭教育是多个学科的综合，包括心理学教育学社会学以及婚姻家庭关系等许多方面，从涉及的内容可以看出，家庭教育是复杂而有艰难的。
对于我们家长来说，有多少正规学习过教育学心理学等社会科学方面的知识？家庭教育出现问题，不是孩子的问题，而是父母自身的能力与社会发展的速度不匹配，自身的教育观念不能顺应时代发展。
时代时刻在发展，孩子是变化的个体，父母必须终身学习，才能适应孩子的成长所需。
家庭教育中，长辈及父母自身的素质，对孩子的影响起着决定性作用。
孩子的教育没有固定的模式，同一种方法用在不同的孩子身上，会出现不同的结果。
学习家庭教育，并不是学习用什么方式去教育孩子，而是通过学习，转变自己的认知，提升自身修养，学会与孩子的生命产生连接。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾经说：“教育的本质是心灵教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
家庭教育更是如此。
学习家庭教育，完全是父母的一场自我革..命，革自己的命，改自己的命。
社会在发展，时代在进步，孩子生活的时代与父母生活的时代不同，所以孩子的需求与父母的需求不同，但是父母自身的成长经验决定了他只能站在自己的角度去对待孩子。
孩子是一个鲜活的生命，他和父母生活的时代不同，自身的认知不同，和父母的生活方式就不同。作为父母，不可能用传统的自身生活经验去教育现代的孩子，可是又不甘心向孩子学习。
父母应该跟随孩子的成长而成长，跟随社会的发展而改变自己。孩子是一个独立存在的生命个体，他成长需要什么？作为父母能给予孩子什么？这才是最好的教育。
就像种庄稼，种下了玉米，你知道玉米的生长规律，知道它生长的过程需要什么养分，这样按照他自身的所需，给予细心呵护，特别是爱的阳光雨露，更能让玉米健康成长。
如果自身没有教育孩子的知识，只靠着自身生活中习得的经验，简单粗暴的对待孩子，孩子的成长注定会出现偏差。
家庭教育到底该依据什么？到底该怎么实施？这是一个仁者见仁智者见智的问题，没有固定的模式可循，没有现成的方法可用。
家庭教育中，如果一个孩子出现了问题，身为家长，不要揪住表面的问题不放，一定要学会从孩子表面显现出来的问题，一层层追问，直到找到问题产生的根源。问题的本质都应该能追查到父母的身上。
其实，孩子，一张白纸，会出现什么问题呢？他所有的问题一定与父母的引导有关，即便父母意识不到，但也可以通过一层层剥.洋葱式的寻找，找到问题的根源所在。
说白了，孩子身上呈现出的问题，大多与父母有关。家庭是孩子的第一个生活环境，父母是孩子的第一任老师，任何情况下，孩子对问题的反应，潜意识里都延续着父母的影子。
家庭教育中，父母不要想着如何把孩子教育好，只需要转换一种心态，家庭教育是父母对自己的内在小孩的教育，是父母对自我的引导，是父母成就自我，超越自我的一场觉醒革..命。
身为父母，自我的言行举止有觉知，就会清醒地看到自己的行为对孩子会有什么样的影响？当一个孩子出现了某一个问题的时候，身为父母应该自我询问，孩子的这个问题与我的内在有什么关系？孩子出的这个问题是不是我心里面一直在担心恐 惧的问题？我的这个担忧在潜意识中运作的时候，无形中就会从自己的言行中表现出焦虑，我的焦虑就会通过语言和行为作用在孩子身上。
家庭教育，应该是父母先学会教育自己。父母想让孩子成为什么样的人，自己先努力去做，用自己的实际行动去影响孩子。
父母焦虑，家庭就是一个焦虑的能量场，孩子潜移默化中会被这种能量场控制。父母若是努力上进，孩子也一定会在无形中受到这种正向能量场的影响。
父母与孩子之间不应该是教育和被教育的关系，应该是生命的平等相待，应该是爱与爱的生命连接。
父母自身先学会爱，懂得爱自己，看到自己是一个独立的完整的生命个体，也就明白了，孩子和自己一样，也是一个独立的生命个体，也需要被尊重和理解。
父母的觉醒就是看到自己的生命觉醒，进而尊重孩子，接纳孩子生命的某些现象，用自己的觉醒唤醒孩子的觉醒。
在一个朋友圈里看到一句话：家庭教育的成功是让孩子成为他自己最好的样子，是让他活出自己最幸福的模样。
孩子不是父母的私人物品，也不是父母用来实现梦想的工具，更不是父母用于达到自己的虚荣面子的棋子，孩子只是经由父母的爱，借助这个爱的桥梁，来到这个世界，他与父母之间就是一个缘分，这一份缘分就是爱，当父母对孩子的爱不存在的时候，这份缘分就断了连接。
父母对孩子的爱，不是操控不是期待，不是喂养不是照顾，而是对孩子的尊重接纳理解和允许。
父母与孩子之间，其实就是父母自己与自己内在之间的一场生命相遇。
父母无知无觉，他就不知道怎样爱自己，一个连自己都不知如何去爱的人，如何去爱孩子。
世上的生命生而平等，每一个生命都有着想存活下去的信念。不要担心孩子遇到困难时的躺 平摆 烂，那是他自我疗愈的方法。当他吃到了生活的苦，他才会在痛苦中反省自己。
生命就是一场自我进化，优化程序就是每天自我反省。坚持不懈地努力看到自己，只有看透自己的时候，才会看到生命的真相。明白了生命的真相，也就学会了如何自我疗愈，也就能够与万物和谐相处，与孩子的关系也就在自我疗愈中完成连接。
一念天堂，一念地 狱，转念很重要，转念的关键在于自我认知，认知提升才能够改变心态，心态变了，世界就变了，与万物的关系也变了。
家庭教育也可以说成是父母的自我疗愈，反观自己，看懂自己，也就看懂了自己和孩子的关系。
有句话说，父母养育孩子是一辈子的修行，可以把这句话转变一下，父母养育孩子的过程就是唤醒自我内在生命的过程。
花草不语，但是他却用自身的成长来成就自己的同时，开花结果繁 衍后代。星石大地，他们不语，却用自己的存在呈现出生命的各种本质状态。
家庭教育也不需要过多的言语，父母静下心来，内心觉醒，以身示范，找到自己的热爱，点燃自己生命的热情，努力成为最好的自己，这个过程，就是教育孩子的过程。
所有的教育，都是先爱自己做好自己。家庭教育就是父母的自我革..命。如此而已！自勉！
正如德国教育学家福禄培尔说：“教育之道，爱与榜样，除此无他。”
