引子

六年级，这是学生小学生活的终章，是中小学教育的衔接、过渡阶段，具有承上启下的地位，因此至关重要。俗语曾言：好的开头是成功的一半。因此，我决心在六年级开学时精心策划第一课，点燃学生们生命的激情，为学生六年级生涯开启一个明亮的开端。 

              实施过程

              步一：《犟龟》绘本共读

我用了整整一节课的时间，采用学生接力的形式读完了整个绘本，绘本为PDF版本，共有25页，我鼓励孩子们主动接力朗读，但是效果不太理想（主动的学生少），于是我一边鼓励，一遍指定那些想读而没有勇气读的学生接读。接着带领孩子们拆解这个绘本，大概有十个学生者主动或被动参与了这项活动，氛围也逐渐升温了，学生参与意识逐渐增强。

这些操作把至少35位学生卷入到了我们的活动之中，我们讨论了一些有价值的问题：

1.犟龟的想要参加的是狮王28世的婚礼，可是他最终参加的却是狮王29世的婚礼，他失败了吗？

2.你怎样看待犟龟的貌似不合理的坚持之旅？

3.你怎样看待诸如鸽子、蜗牛、乌鸦的劝说？

……

在逐渐的交流之中我们逐渐明晰了：

1.我们不能简单用成功或者失败来定义犟龟的旅程。犟龟的旅程其实一定意义上象征着我们的人生，也许出发时我们的目标是A，但是到达时却是B，我们亦不能简单的用成功与否来定义我们的人生。我们只要选择了上路，选择了出发，只要我们一路坚持、一路披荆斩棘，我们的到达本身就是成功，就是我们人生的价值所在。因此，对于我们六年级学生来说，我们最重要的是在自己的基础上上路，只要这样，我们一定可以遇到自己的庆典，活出自己生命的精彩。

2.人生的许多事情不是有希望才去坚持，而是坚持了才有希望。犟龟所遇到的庆典就是一个明证。

3.人的一生要想获得有价值的东西，那就务必要有牺牲的觉悟，要有坚定不移的坚持。在面对人生的诱惑时，也许别人是在好心为你着想，但是他永远没有办法真正理解你的立场，你你有办法理解你的初心。这些个至暗时刻，请你一定要坚持、坚持，再坚持！

      步二：开启嗨聊模式，释放学生天性

近两个月未见，同学们有太多的话要跟朋友讲。与其“堵”，不如“疏”，我给学生安排了8分钟，请同学们离开自己座位，畅所欲言的聊暑假，并贴心给孩子们了几个话题，同学们十分感激和高兴，立马就行动起来了。

事实证明这个安排十分高明，同学们深深地体会到了老师的良苦用心，师生关系进一步融洽，这为后半程课程的顺利进行打下了坚实的基础。

    步三：引导学生比较，认清自身身份

抛出问题：你认为六年级和五年级有什么不同？有什么特殊的要求？经过激烈的讨论，孩子们总结如下：

六年级特别要求

1.扎实小学阶段的基础知识，并对知识分类与梳理。

2.阅读和写作能力的提升。

3.对小中衔接做好整体规划。

4.毕业了，要妥善处理小学生活的回顾与留念。

5.完成毕业成长手册的整理。

本项工作目的在于明确学生身份，激发他们思考自己六年级的生活，做一个明白人。

          步四：重温学习好习惯

伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。”

我通过随机提问的形式启发学生将抽象的习惯具体化，同学们明白了真正的习惯并不是“飘在天上”的，而是落在地上的一个个经过坚持之后的细节，看似微不足道，却才是真正的影响深远。我们讨论后明确了：

好习惯其一：专心听讲

①不想、不做与学习无关的事情，手里不玩东西；

②读书或看书时，做到眼到心到；

③老师讲课时，眼睛看着老师或黑板；

④在不需要讨论时不与周围同学讲话；

⑤老师讲课或同学发言时认真听，不插话；

⑥要发言，先举手。

好习惯其二：做好课前准备

①桌凳摆放整齐；

②检查书本及文具是否齐备，削好铅笔；

③不在书上乱涂乱画；

④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的中间；

⑤桌上不放任何与上课无关的其它东西(水杯等)；

⑥身体坐正；

⑦铃声响保持安静；

⑧要到其它场所上课(体育课)的提前5分钟集合整队。

好习惯其三：做好课后复习

①当日老师讲解的东西，自己复习一遍，不懂的做记号，第二天请教老师或者同学

②每天认真准时完成作业

③增加课后阅读，拓展知识面

④学习过的东西，需要牢记的一定要勤加复习和背诵；

⑤坚持对以前学习过的内容认真复习。

这是我本学期的习惯培养目标，相信在它的指引下，我们一定可以策马狂奔。

        步五：学好语文课 教师支支招

此模块主要由我讲解，我从预习要求、上课要求、独立作业、多读多写、课外语文学习的建议等多个方面，对学生进行了一个具体的指导。多为老生常谈，不再赘述。

只谈一点，就是我决定要带领孩子们投稿，用发表促进学生写作。主要的学习对象就是吴帅老师，我深刻认同他的“生活处处有作文”的理念，也深刻地认同他说的“生活中不缺少素材，只是缺少发现的眼睛”。本学期，我想带着学生至少发表五篇文章。

      步六：新学期展望 落实笔端促梳理

题目：新学期的展望 

内容：思考你将以怎样的姿态迎接新的学期，你要树立怎样的新目标、养成哪些优秀品质？该如何努力，让自己闪闪发光，更上一层楼。

要求：条理清晰，目标明确，方法实际，具有可操作性。

所有的想法都是自由而散漫的，而写作是思维的体操。只有去想、去梳理、去表达，同学们才会真正卷入对自己生活的设计，才能真正成为自己的主人，掌控自己的人生。

              后记

本次开学第一课实际上是分三次进行的，我跟孩子们开玩笑说，我们是开学第一、二、三课（今天开学，我课多，达到了四节）。这些课的核心目标其实只有一个：促进学生思考，激发学生向上。整体上来说，效果还不错，我很满意。

苏格拉底在《思维的本质》中提出“未经审视的人生是不值得过的。”这既让人认同，又让人惊醒。让我们一起行动起来，带着学生是落实吧！