2020年12月12日下午，由韦志中心理学网校主办的心心相印计划：青少年心理工作研讨小组全国大型公益行动第三次活动，在全国200多个地方同时进行。这次活动的主题是，青少年心理发展特点及规律的探讨，我们山西高平心理学分校也组织了一个活动现场，活动由42号渡老师马进仙老师带领，我担任组织和助理，小组成员中有学校老师、有退休公务员、学生家长等，以几位小渡和网校学员为核心，共计12位成员参与其中，心场很温暖、气氛很和谐、角色特投入，除了我以外，没有一个人拿手机照相，所以也没有留下我的一张活动照片，但活动的收获显而易见，学员的成长不知不觉……
在暖场阶段，马老师首先告诉大家，我们每个人都有四个家，就是妈妈的子宫、我们出生的家、我们现在生活的家、还有我们现在这个团体的家，在此时此地的这个家里，让大家用我是他人的技术来表达，你喜欢谁，为什么喜欢他，并说出他身上你喜欢他的优良品质，让大家在相互介绍时，用心去感受我眼里的别人，别人眼里的我是什么样子？共同感受积极向上的氛围和力量。
小组成员都能积极踊跃表达和分享，有的成员感觉分享一个不够过隐，还问马老师能不能再分享一个，收到不允许的回答还做出了“鬼脸”。我是别人分享最多的人，我感觉到我身上好像没有那么多的优秀品质，当大家指向我的所谓积极品质时，也增加了我的心理负担，不得不向着学员所指的方向不断努力和前行。
第二个阶段是心理剧表演，共分三个组进行。大家准备了大约20分钟左右，有了上次的心理剧呈现和观看，这次大家一次成型，表演的都很好，案例都是自己生活中的真实事件。我个人认为，如果这些心理剧能从生活层次再上升到艺术层面，以后做团体活动的时候，也许能起到事半功倍的作用，还能让小组成员快速成长。
第三个阶段是发表意见和建议阶段。这个阶段实际是每表演一个心理剧，仅限三个人发言，最后大家又做了补充发言和讨论。因为都是真实的事件，不便写出具体剧情，我就大家的发言总结一下意见和建议：
1、家庭成员之间矛盾的发生，或者教育孩子时意见不一致等，导致孩子找不到自己的角色，或者角色混乱，直接影响青少年心理的健康发展，如果再得不到老师或同学的心灵资助，没有了成长的空隙，问题孩子就产生了。
2、青少年玩游戏或者花钱背后的需求，反映了家长陪伴少或者孩子在家庭中得不到尊重，自尊心得不到满足，想从游戏中得到满足等，应当引起家长的重视和反思。
3、家长没有看见孩子优点的能力，对孩子的目标要求过高，是导致孩子不愿意与家长沟通，甚至形成对立面的直接原因，所以提高家长的认知能力、学习能力，是青少年心理健康工作的迫切需要。
4、家长对孩子某个行为的焦虑，或家长生活中的负面情绪也会影响到孩子情绪的不稳定，也会导致孩子的心理问题。
以上所存在的种种问题，都是我们家长不懂得青少年心理成长的特点和规律，才导致了青少年出现心理问题，就好像是孩子成长中，刚长出翅膀的时候，父母就把孩子的翅膀给剪断了，又逼迫孩子飞，这是一个很残酷的现实问题，需要我们深刻的思考和应对。
活动接近尾声的时候，我住在附近的一个同学，专程给我们煮了二大壶黑茶送了过来。喝了茶后，成员们又打开了话匣子，三三两两讨论开来，活动结束已过去了将近一小时，大家才在我的催促了，依依不舍的离去……
感恩遇见韦志中心理学网校，感恩遇见网校的老师和同学们，感恩小组成员的共同成长，期待下一次活动的到来！
