砍柴书院&简书写作营

先复习下丹丹老师讲课的主要内容:

*开篇金句说结尾:

“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。-李渔

“诗已尽而味方永,乃善之善也。”-杨万里

*“峰终定律”定结尾:

什么叫峰终定律？

峰终定律(Peak-End Rule)是2002年诺贝尔经济学奖获得者丹尼尔·卡尼曼教授提出的。他认为：人的大脑在经历过某个事件之后，能记住的只有“峰”（高潮）和“终”（结束）时的体验，过程的体验其实是可以被忽略的。

峰终定律是指如果在一段体验的高峰和结尾，体验是愉悦的，那么对整个体验的感受就是愉悦的。

*结尾的四种类型:

第一种类型是:总结型结尾。

这个比较容易理解，就是在文章最后，对全篇的整篇文章进行一个简单的一个总结，让读者对文章有个整体的回顾，然后，在后面再带出来一个观点，出来一句金句。

这种结尾一般用三段式：

1，观点：一句话概述事件;

2，揭开最后观点;

3，用“其实”“所以”引出行动。

第二种类型是:关联读者

这种结尾相对来说意味比较深长，能够和读者生活相贴近，又能引发读者比较多的思考。

例:“职场亦是如此，一个良好的公司管理机制，往往都会把人才分门别类记，把真正的人才分为管理岗和技术岗，为的就是用对人做对事，所以当你的工作失去了意思，不如冷静地问自己，目前的工作到底是否符合你的基因，如果不是我想要的，或许可以回忆一下，从过往的经历中，哪件事，能够让你集中精力忘却时间忽略外在的声音，并时不时体会到莫大的成就感。毕竟能决定你职业价值的不全是钱，还有努力的意义。”

关键词:……亦是如此

第三种类型是:引用式结尾

这种结尾应该说是用得非常非常广泛，他很省事，然后也能起到引发读者思考的作用，最常见的就是引用名人名言的结尾。

例:“。。。最后在结束之际，我还是想跟大家分享汤因比的这段话，这是英国最伟大的历史学家汤因比在他的历史研究中，研究了人类29个文明兴衰可能性得出的结论，他说，一个文明怎么能够延续几百年上千年，对一次挑战作出了成功应战的创造性的少数人，必须经过一种精神上的重生，方能使自己有资格应对下一次再下一次的挑战。希望我们一起能够经受时代和技术给我们带来的下一次和再下一次的挑战。”

第四种结尾是:排比句结尾

这种排比句来结尾的，他是把前面三种功能全部都融合在一起，在情绪上又加强了一些。

例:“一篇关于爱情的文章，它的结尾他是这样写的:

爱情不是一道证明题，而是能让你卸下包袱的地方;

爱情不是活在朋友圈的模范情侣，而是在累了茫然不知所措时可以依赖的对等伙伴;

爱情不是一场角色扮演的游戏，而是一场天时地利的迷信。

在这场迷信里，你只需要做一件事:以你最真实的样子去见对方。

因为我们都要学会去接受彼此的一切。”

这种排比呢，一方面是重复了文章的内容，对文章进行了一个总结，另一方面在气势上给读者打气，多用“你”这样的形容词来让读者产生代入感，更好地突出后面要强调的行动。最重要的一点就是，它能够引起读者的情绪触发，以触发读者去点赞。

对于文章的结尾，丹丹老师还说，文章的结尾一定要写出我们认为的大部分读者对这篇文章的感受。也就是说，当读者读完这篇文章，读到最后结尾的时候，你要设法让他能够说出那么一句话:“对！就是这样子，这就是我想说的，我所感受到的！”如果他能发出这样的感慨感叹的话，那么他大概率99%都会给你点个赞，或者在下面做个评论，又或者是来个转发。(好鼓舞人心啊！)

我文章结尾最大的毛病是:我经常用口号式的结尾。我已经意识到这个问题，要好好想想，该怎么改了！

04.26作业：

1，思索生活中有哪些“峰终定律”

答:1)在天津带儿子去吃海底捞，一堆服务员涌上来，对我们点头哈腰递毛巾，送水果，送花生米，在等待时还送美甲服务。后来吃完的时候觉得价格偏贵，但是这儿的服务那是没得说，感觉还是来得值了。

2)妈妈起得很早，去听所谓的养生课，其实是推销活动。她最高兴的是有人给她发鸡蛋！

3)听丹丹老师讲课，最高兴的和记忆最深刻的是，我的提问，他能够详细认真地解答。感觉受到了重视，所以对那一部分内容印象很深，从而很期盼老师的下一堂课。

2，对照课上的案例，理解四种结尾。

答:1)第一种结尾，总结式的结尾。

老师的案例:“童年的痛弱小的我们通常无法承受，必须扭曲以保存自己，而这种保存自己的过程就是神经症形成的过程。其实神经症真正展现的那一时刻我们已经长大，那些扭曲的痛会以不可思议的形式展现出来。所以在我看来，苦难的童年是在为神经症播种各种内心冲突的爆发，其实也是在给我们发出这样一个信号:你已经成年，你拥有力量了面对童年的伤痛，你不必再逃。”

*观点：“童年的痛弱小的我们通常无法承受，必须扭曲以保存自己，而这种保存自己的过程就是神经症形成的过程。

*揭开最后观点:其实神经症真正展现的那一时刻我们已经长大，那些扭曲的痛会以不可思议的形式展现出来。

*用“其实”“所以”引出行动:所以在我看来，苦难的童年是在为神经症播种各种内心冲突的爆发，其实也是在给我们发出这样一个信号:你已经成年，你拥有力量了面对童年的伤痛，你不必再逃。

2)第二种结尾，关联读者

老师的案例:“职场亦是如此，一个。。。”，这样的写法是代入感很强，引发读者的共鸣感，可以引发读者能够舍身处地的思考问题。

3)第三种结尾，引用式结尾

老师的案例中，作者引用了英国最伟大的历史学家汤因比的话作结尾，他认为名人的话，能给读者以启发，比自己说更有说服力，能有更好的效果。也就是名人效应。

4)第四种结尾，排比式结尾

老师的案例中关于爱情，她用了排比句。排比句的作用是，既对全文进行了总结，又用“你”使读者产生了代入感，因为情绪比较饱满，引发了读者的共鸣，读者会发自内心的总结:对！这就是我所想的！从而为你点赞，甚至转发(^～^)！

3，搜集起标题的方法。

答:1)提问式，用提问击中读者的内心需求。

2)问答式，用一问一答来吸引读者。

3)热点式，蹭热点。

4)心里话式，说出推心置腹的话。

5)反常识式，与常规思维相反。

6)经验分享式，分享干货。

7)人群标签式，在题目中就框定人物的性别，年龄，职业爱好，以吸引固定的读者群。

8)总结式，标题既为文章的中心思想，言简意赅。