本节课首先我找了三位学生从不同起点跳远，追问谁跳得远？
大部分学生马上说出这样做不公平，然后我找了一名学生帮助我怎样使三个人跳远可以更公平。
这样做感受到不同起点很难比较三者的远近。
接下来在通过青蛙比赛讲解终点的确定，
怎样知道哪只青蛙跳得远？
提问：你们小组哪只青蛙跳得远？是怎么比的？
学生交流汇报。
1.将蛙跳的远近表示在纸带上。
2.组间青蛙跳远比赛
学生活动：组间青蛙跳远比赛，用纸带记录跳远的结果。
本节课学生已掌握在比赛中过程中必须保证公平性，在教学过程中学生对于重点的确定还比较困难。
