图片发自简书App
这个暑期，在家带了四个新二年级的孩子。
今天，上第一次课。
斗智斗勇，一下午！更多的是耐心，更多的是去观察，把他们当作一个独特的个体去看待，等待、启发、鼓励、纠错、提升！
四个孩子，三男一女。
最让人省心的是那个女生，一进门就会很大声地问好。
还没上课，可以一个人一本书慢慢地看起来。
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后来，课间休息，小姑娘打电话分别与妈妈、奶奶、爸爸、姑姑聊天，从内容里可以看出这个孩子来自教育氛围特别好的家庭，有爱！
三个男生则各有各的问题，甚至花了我很多的时间去抓纪律。
男生一，个子高，爱表现，语感好，语言表达能力强，最大的问题是好动。
男生二，好动、爱玩、作业拖拉，并敏感。下午休息的时候，说好每人一片面包，他多吃了一块。告诉他不可以再吃了，其他人还没吃，居然一脸不高兴。
男生三，很努力，但不够自信，拼读能力相对弱些。
备课、上课，完了还要反思：明天我要注意三个小时里课时的安排如何做到动静结合、难易适中，还要多加思考。
明天，继续！
