寒冷的六月。
即使骄阳烈日，也挡不住连续发生的侮辱老师的案件给人带来的寒意，也温暖不了小众学生那颗冰冷的心。
从高考后的家长殴打老师案，到中考前第二名学生杀害第一名的案件，真正想不明白现在的学生到底怎么了，曾被誉为太阳底下最光辉的职业，如今竟变得如此低人一等，曾经是见了老师必须躬身行礼的学生，现在对老师的劝告竟然置若罔闻，作为一名有近30年教龄的老教师，突然觉得迷茫无措。
作为义务教育阶段的老师，丝毫感受不到教师这种职业带来的尊重。首先因为收入低下，被市井人所看不起，而在他们影响下的孩子当然也从心底里瞧不起老师；其次，因为老师职业道德的约束，从内心深处抵制社会上各种不良习气，比如求人悦人，比如攀附权贵，比如追名追利，几千年儒家思想的浸润，使他们骨子里有一种清高的思想，也被社会上的人嗤笑为迂腐；其三，教师思想单纯，不懂尔虞我诈，不解话外之意，一心为着学生，被他人嘲笑为傻瓜；再加上一直战斗在第一线的老师，吃苦出力不落好，心里憋屈，教师内部也缺少对这种职业发自内心的热爱，久而久之，我们的教育变味了。如此没有底气的老师，拿什么去塑造学生的灵魂？
对老师杀伤力最大的应该是所谓的《未成年保护法》，我觉得，这种法规的制定对于保护未成年人的合法权益很重要，但是，我们现在的理解是不是过于狭隘？在家长眼里，《未成年人保护法》好像不是国家法律法规，而是随意伤害老师的尚方宝剑，老师正常管理学生，那就是体罚，就得给学生赔礼道歉，就得引咎辞职，把好好的一部法典变成了老师头上的紧箍咒，亲爱的孩子们，我们身份已低到尘埃，四面又都是敌对的眼睛，即使看见你走向悬崖，我又能拿什么拯救你？
《未成年人保护法》其实并不是针对老师制定的，它保护孩子的合法权益不受侵犯，而侵犯孩子合法权益的并不是老师，相反，老师和家长一样，是孩子的守护神。在家的时候，有家长守护，到了学校，老师替家长看管。老师尽职尽责，反倒遭受打击报复，这正常吗？合理吗？稍微懂理的人心里应该很清楚这个答案。作为第一监护人的家长，又是怎样尽到自己责任的呢？
很多年轻一代的家长对孩子只管生，不管养，把孩子交给爷爷奶奶带，算不算失职，应该负有什么责任？孩子写作业，家长打麻将，玩游戏，这样的言传身教给孩子的影响是什么？家长在孩子的成长过程中又该担什么责？孩子不写作业，做事磨蹭，不尊重长辈，家长的责任是什么？凡此种种，《未成年人保护法》该怎样追究父母的责任？尽责任的人得到惩罚，不负责任的人四处找茬，孩子，我们该不该继续管下去？如果要管，那我们将以什么身份出现？
我们比谁都明白，孩子是祖国的未来，是祖国的希望，保护未成年的合法权益，我们义不容辞。然而，保护者自身如泥菩萨过河，又常遭自己人背后捅刀，又怎能担负得起保护的重任呢？
这个学期马上结束了，本以为可以圆满结束本学年的任务。谁知，在近几天，连续发生几起学生伤人案件。一起是学生甲用砸碎的窗玻璃划破了学生乙的耳朵，一直外耳几乎被玻璃割掉；另一起因俩同学先一晚上闹点小矛盾，第二天带上水果刀在教室里挥刀相向，捅伤同学后被同学捅伤。学生不学习，还说有一定的基础和原因，为一丁点儿小事就大打出手，难道也是学校老师的责任吗？第一起例子中伤人的同学，其在监狱服刑七年的爸爸回家后，告诉自己的儿子，谁要惹你就打回去，以为这就是对儿子最好的保护，案例二中带刀行凶者是三胞胎之一，分到一个班的时候，班上被闹得鸡犬不宁，同在一所学校一个年级，因为有三胞胎，就如此肆无忌惮，这就是所谓的保护？
当下学生不学习，没目标，没斗志，没激情，没追求，沉浸在蜜罐里、网络里、谎言里而不自知，老师苦口婆心地教导，在他们看来就像是笑话。
想到这里，更觉悲凉，寒意顿生。如果教育不再是救人的途径，还有什么能拯救这些迷途的羔羊呢？
