“Good morning，Mrs Chen. ”
“Good morning， dear.”
“How are you？”
“ Thank you for your greetings. I'm fine, so how are you?”
“ I'm fine, too. Thank you！”
这是我和三年级两个班学生的日常见面谈话。
我上学期开始，从有20年教龄的语文老师摇身一变，变成了英语老师。在上课之前我一直思考怎样让学生喜欢上英语课呢？翻看了很多文章之后，我得出结论：那就是要让学生对学英语有兴趣。因为学习兴趣是学生学习活动的重要动力。我们要做的就是要让孩子在教学过程中产生真正的激情，要坚持不懈地发展孩子对学习的真正满足感，以便使孩子产生和确立热切希望学习的情感状态。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”杨绛也认为：“好的教育，首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学和不断完善自己。”
如何激发学生的学习兴趣呢？兴趣的激发离不开教师的引导。
首先，我告诉学生，英语是现阶段最容易学的学科。只要认真听，反复读，大胆说，就一定能学好。通过我的言语暗示，让学生从心理上有了一个“英语很简单”的思维认知。
其次，课堂上，我总是让6学生在游戏中学习知识，并且我丝毫不吝啬我的鼓励语言，只要学生在课堂上敢读、敢说，我都会竖起大拇指，用激动的语气夸奖他们：“You're great, you're smart！”除了语言的鼓励外，我还采用印章奖励的方法。从课堂上的听、说、读、写每个环节给学生奖励印章，如果今天比昨天进步也奖励印章，期末的时候，根据印章总数收获不同的奖品。
最后，我不单单只教教材上的内容，我还给学生讲英语笑话，让学生看英语绘本故事，英语电影等，让他们从课本走向生活。
学生对英语学习兴趣浓厚，他们总是学得积极主动，他们对英语学习有热切的愿望，也有明确的学习目的，自然而然，学习就有了最重要的动力。同时，学生对英语学习充满了信心，能在英语学习中体验到成功的喜悦。这不正是“创造这种成功的预感，是老师培养掌握知识的持之以恒的愿望的最重要的任务”吗？
