题记：我们曾经那么渴望成长，却堵在了焦虑的途中；很高兴看到这一群人在一起，云上相望，共同成长。感恩^--^
今天共读内容《终身成长》第七章——P233
（一）两种思维模式的父子：
麦肯罗父，
评头品足，
给人压力。
活而为我，
小到事业，
大到追求。
麦肯罗己，
一生为父，
职业为父，
成功为父，
毫无享受，
毫无热爱。
伍兹之父，
雄心勃勃，
儿为天才。
高尔夫球，
培养热爱，
重视进步。
目标出色，
水工即可。
伍兹感激，
让我付出，
时间才能，
和我的爱。
父母爱我，
促我成长。
关系密切，
勿评勿压，
关注发展，
影响巨大。
（二）两种思维模式给孩子种下的理想：
固定型思维模式父母给孩子设立的理想是：
完美典型，
天生神童。
孩子奋发努力，
仍然望尘莫及，
所以最后
筋疲力尽，
意志消沉。
成长型思维模式的父母给孩子讨论的理想是：
完美典型，
孩子目标，
拓展知识，
拓宽思维，
探索世界。
分即桥梁，
助力孩子，
继续成长。
重视知识，
重视用途，
贡献社会。
竭尽所能，
接近目标。
付出努力，
超越理想。
（三）跟孩子相处的模式中，要注意的几点
1.孩子 父母传递的信息敏感度高，无论是成功还是失败的信息都是如此
2.如何传递关于成功的信息？
对孩子的智力水平进行表扬，会损害孩子的学习动力，他们会不愿意挑战更难的工作。
如果传递注重过程和成长的信息，会引导孩子走向正确的方向。所以，我们可以随心所欲的夸孩子们已成长为目标的所有努力过程：自身的不断实践、不断学习、坚持不懈、有效的学习策略的达成。可以欣赏并赞扬他们所付出的努力和所做出的的选择。
3. 对于努力但成绩不如意的孩子，如何传递信息？告诉他们：
我很欣赏你为此付出的努力，但我们一起来好好探讨一下，你到底哪里没有想通？
我们每个人都有不同的学习曲线，可能你需要更多时间来掌握和自如运用这些知识。如果你继续坚持，最后肯定能掌握它的。
我们每个人的学习方法不相同，我们应该继续尝试，找到合适你的方法。
在谈论别人家的孩子时，保持一致观点。
4. 如何传递关于失败的信息？告诉他假象以安慰他还是告诉他真相以督促他？
文中观点我在几天前曾用过。当时有一女生说想考武大，班主任在班上公开说尽管学校很不错，清华北大都有，复旦同济也有，各大名校年年有，但数量不多，所以奉劝有些学生把目标调整一下。
家长跟我说，她怎么也弄不情绪为什么班主任不鼓励孩子，还要泼冷水？
我其实比较了解这姑娘，智商情商各方面等等。我跟家长说：她老师没错嘞。孩子目前的心态有可能给孩子实现目标打折扣，其实说穿了，就是心态不稳，还有些飘飘，再了，目前的学习水准也还没达到。还需要更努力抓好基础、培养能力、熟练运用所学知识、更需要及时调整心态。妈妈豁然开朗，说心理有底了，不怕孩子耍情绪了。
