沟通的法则是遵循人性。人都需要被尊重、理解，都要面子。
面对任何一个孩子，首先都需要了解父母的工作、文化水平、教养方式、经济社会地位及孩子本身的成长经历。这样才能更好地助力孩子的成长。
今天阅读中了解到几种家长类型:祖父母型家长、强势家长、弱势家长。每种类型有每种类型的特点。
总结下来，一个沟通原则:前提是尊重理解，基础是一切都是为了孩子。一个沟通方式:先扬后议 ，给家长孩子留足面子。
想想自己有两个严重不当的沟通。一次放学，家长来接孩子，这个男孩叫小烁，在班里非常淘气，不尊重同学，经常说一些不当言语，人际关系很差，同学都不喜欢他。在这次放学，我突然跟孩子妈妈提起，毫无征兆，没有任何铺垫。本来家长就对孩子课上的表现不满意。听我说完后，家长说:“老师在这呢，王举烁，你给我记住了:不准有下次！一个巴掌落下去。”当时我很震惊，顿时觉得非常尴尬。 对于孩子几周存在的问题，没有及时和家长沟通，自己在平日里，想办法帮助孩子，在放学时突然发难非常突兀；沟通的方式没有给足家长面子，让家长下不来台，只能把情绪的宣泄于孩子身上，。先说一说孩子的闪光点，然后在讲究方式地说一说孩子的问题，提一提建议。当时秉承着，我是为孩子好，把情况告知家长，想得不够周全。一个孩子的成长是自身、家庭、学校合力作用的结果，老师不能大包大揽，一定要充分发挥家长、孩子的作用。
还有一次线上课，猜成语的过程中，一位家长，上网查答案，告诉孩子，孩子抢答，要加分。这一波操作，我非常愤怒，直接就火了:“文继轩！自己思考！” 下课这位家长还提醒我加分。我真是火冒三丈！没给加分，心里想:跟孩子一起作弊，还要奖励！孩子学还是你替他学！后来家长在群里说看着着急。我当时没有任何回复，只顾着愤怒、不解，没想着去认真沟通一下。后来这位家长应该是觉得太没面子了，把课程延迟上。在沟通方面，我是欠缺的。其实应该理解，这位家长是非常负责人的，一直陪着孩子上课，应该多一些表扬鼓励，家长也是需要表扬的，获得成就感、动力。对于家长主动说出原因，我应该表示理解，对孩子和家长的表现多一些表扬，在此基础上提一提专业的合理化的建议。 比如您一直陪伴孩子学习，非常难得，是一位尽职尽责的优秀妈妈。为您点赞！轩轩的学习状态也特别好，上课认真，作业及时完成。您监督的好！轩轩本来就聪明，我们需要培养他独立思考的能力，自己想出来，这样印象更深，学得更扎实。我想这样沟通完，家长很容易接受。真正的为学生考虑，对家长的付出给予肯定，给足家长孩子面子。
吃一堑长一智，持续学习，从改变自己做起。
