社会心理学的定义：他人真实的、想象的或暗示的存在，对我们的思想、情感、信仰和行为的影响，以及我们如何影响他人的科学研究。我们都是业余的心理学家，我们喜欢对周围的事情或者人物进行假设，但这类假设的偶然性检验缺乏细致的科学研究所具有的严谨性和公正性。
社会心理学可以解决一些现实问题，就像作者提到的，“洞察人们的社会动机，可以用来做好事，可以用来做坏事，可以用来赢得电视真人秀比赛，可以用来做任何与社会影响相关的事——这几乎是所有事情。如果用在我们的教育上，那又会是一种怎样的影响呢？
文章的一开始用了十多个例子来说明我们生活中最隐秘的东西——社会影响。这些社会影响在我们生活中真实存在。作为教师更容易产生一些心理暗示。并且这个心理暗示很可能对学生产生很大的影响。比如：上学期一开始，三年级开始上英语课了，英语老师想更快地了解学生，就和我交流孩子们的情况，想通过我了解学生。当时我的回答是：英语对学生来说是一门新课，我们不能用之前的语文和数学成绩来推测学生的英语会怎样。今天读着这本书，我想，当时我的做法是对的。在我们的教学中有太多的想当然，习惯用自己的意念来判断一个学生。总以为成绩好的学生一切都好，成绩差的学生将一无是处。如果我们能跳出这种惯性思维，或许会是另外一片天地。曾经有一个学生，在语文和数学方面一无所知，是老师眼中的“差生”，但是唯独对英语“情有独钟”，这类孩子很少见，但他实实在在存在着。试想：假如我把我们班的某个学生的成绩状况都如实告诉给英语老师，她会不会对学生有了第一印象呢？
社会影响决定着人们的想法、感受和行为，这种影响往往是巨大而隐秘的，在我们的教育教学中，只有好好地利用这社会影响，让他在正确的路上越走越远！
