1.经常听到有人说：“成长就是把哭声调成静音的过程。”
2.这世上没有真正的感同身受，与其让自己心里的情绪给别人添堵，还不如静静地放在心里，慢慢自我消化。
3.遇到困难，你要懂得用“春风得意”时的自己，去拉一把“水深火热”中的自己[强]不同状态中的自己互相帮扶[加油]
4.真正聪明的人，都懂得一个道理，翻脸不如翻书，生气不如争气。
5.提出“成长型思维”的斯坦福心理学教授德韦克认为，作为父母和教育者必须知道，获得成绩的关键因素是努力，导致失败的原因并不是缺乏能力，而是放弃。
6.卓越教师写作是“三个面向”的写作：面向自我（不是面向专家），给自己看；面向问题（不是面向命题），重视思考的程序；面向事实（不是面向理论），思考与研究理论与实践的矛盾。
7.教师写文章应该是六个环节的完整链条。第一步，观察你在实践中遇到什么样的问题？
第二步，用理论思考这个问题的实质在哪里？
第三步，从你对问题的实质的理解出发，你从哪一个方面入手开始对实践的改善？
第四步，观察改善的结果；
第五步对这一过程的反思及初步的结论；
第六步前瞻需要进一步研究的问题。然后，再一轮的循环，这样就进步了。
8.《论语》中说：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
一个人在困顿中时，最能体现出他真实的品行。
君子即使在困顿之时，也能够坚守底线，有所为，有所不为；
小人一旦处于困顿中，便会不择手段地去达到自己的目的。
事实上，不择手段看似是“捷径”，却是在为自己的今后埋下隐患。
事物的发展，自有它的时机。
时机不到，最重要的，就是沉住气，韬光养晦。等到时机到来，自然就可以乘风而起。
如果不识时务，非要“强为”，那么，轻则会让自己撞了南墙，重则会因为急躁的心态而走上歧途。
在很多人看来，守住底线，是在对他人负责
