今天读了魏智渊老师的每一个孩子，都需要一点桂冠，我找到了答案。今天读了魏智渊老师的《每一个孩子都需要一点桂冠》我找到了答案。
对一个孩子来讲桂冠是什么？可能是某一门功课特别好，也可能是所有功课都不好，但是擅长跆拳道或者舞蹈，甚至他只是字写的特别好，只要提到某个领域或某件事，他就超级自信脸上充满了光彩，这就是他的桂冠。头戴桂冠的孩子，脸上是有光的，其生命是有光的。
我的孩子超级喜欢乐高拼装积木。那天我有事出去，他竟一个人在自己的房间里玩了一下午。回来以后饶有兴趣的说，我建立了一个什么城堡，谁谁攻打怎么的，完全不像自己一个人的孤独寂寞。
我就在想，如果孩子能把这份精力放在学习上，成绩一定会超级棒。但是一这样表达，孩子就表现出急不可耐的样子，很不客气，回怼我，愤愤走开。按阅读中我了解。这样说其实是想剥夺孩子的热爱。他当然不愿意了。
孩子拼装达人这顶桂冠是与他长期的练习，兴趣有关，他不断的强化了自己的优势，拥有了这项特长。然后我却。想当然的让孩子放弃孩子，当然不乐意了。
那么怎么帮助每一个孩子至少拥有一顶桂冠呢？
我班上的毕亚阿学习成绩超级差，不遵守纪律。倒垃圾吧，也不积极。还经常说谎话。对此，我是伤透了脑筋。昨天有空闲时间，我把他叫到办公室，对刚学过的三首古诗让他有信心背会吗？想教他读一读，他说我会读，我说那你就想办法把它背会吧。一首诗给你5分钟挑战时间谁知书给他半分钟还没到，他说我背会了。和尚书果然流利的背诵下来，我表扬他记忆力真不错，接着挑战第2首，先读一遍我听一听。那首诗也用了很短的时间。我就吃惊纳闷，让他继续挑战，谁知只用了4分钟三首诗，全部流利的背诵下来，完全出乎我的意料。我趁机表扬他，你的记忆力真强，这就是你的慧观老师今天送你一颗校园之星，希望有继续发扬优势，其实你不笨努力学一定能学会。他开心的跳着进了教室。
看着孩子开心的样子，我也有一种成就感，能够帮助孩子进步，是作为老师最大的幸福。360行行行出状元，我们的教学不能只关注成绩，还要关注孩子。生命的多样性和丰富性。如果我们让孩子顶着失败者的标签，那么他终将过着平庸的人生。这使我想到我们应该在课堂上组织多种活动，让孩子们展现自我，比如魏老师所提到的少年演说家以及小小讲师。把讲台让出来，作为孩给孩子搭建成长的舞台。让不同的孩子在老师的帮助下都有机会显示以及锤炼自己的能力，直到戴上桂冠。
孩子们的能量超乎我们的想象，我们唯有静下心，呵护每一颗幼苗，做孩子成长中的木棒，陪伴他成长。毕竟孩子太小，他需要一点桂冠，就像需要一根拐杖。如果老师能给他们提供这样一种导向，孩子就会健康快乐的成长，直到有一天哪怕整个世界反对他，他也会敢于自由飞翔。教育是人的教育，让我们一起慢下来。用自己的爱心以及智慧。让孩子长成了他希望的那个样子。向着明亮那方前行。
