这世界有两种人，一种是为应用而来，一种是为思考而来。
从未念过书，或者说仅为应试教育、为父母为别人而读，精神上根本不接受，学校一毕业，书就扔到“爪哇国”去了，这样的我们，最终都会变成社会上的一种应用人。变得人云亦云、自卑、孤偏、自高自大等，就是网络上说的“吃瓜群众”。
当然这与幸福无关、也无可厚非，我们抱着“知足常乐”、人各有志，人与人追求不一样，一样生活得很好。我有一位做过科级干部的亲友，遇到我就常说，你们整天读书、写作有什么用？甚至我一位读初中的侄儿都对比他大一级的姐姐说：读书有什么用？
他们的概念里，所有的一切活动都应该与物质有关（包括身体），而且能立时见效。所以我称之为应用人。
另一种人，我称之为思考人，或者说是读书人。不读书的思考人，太浮浅、太自以为是或者说自我膨胀，不是真正的思考人；当然，只读书不思考，也不是真正的读书人。真正的读书人与思考人是一体的。
要知道，现代文明的99.99%都是建立在既往历史基础上的，就像从宗教、哲学到科学；就像从“地心说”、“日心说”到“牛顿力学”、爱因斯坦“相对论”；就像从农业、工业、互联网、大数据到智能时代；......。就像我们身体，要靠父母的喂养一样。不然，人类怎么发展？
牛顿说：“我们在真理的大海面前，就像是在海滩上捡贝壳玩耍的孩子。”面对浩瀚无边的知识海洋，我们读的那点书，即使用尽一生，也就像个、仅是个在“海滩上捡贝壳玩耍的孩子” 。
真正的思考人，我以为是能构成一种自我认知体系，能反照自然、反照社会、反照自我。能体验自我成长，又能对照体验社会成长、自然成长；能体验社会、自然变化，又反观体验自身变化。整个世界是浑然一体的，整个精神是全然渗透、渗开的。
而且这种体系是动态的，就像宇宙的演化、膨胀一样，不断更新、扩充，是自我成长的；自洽并与这世界的变化互洽，永不停休；......。
181214
