当我们看《主持人大赛》时，我们在看什么
看神仙打架，来思考如何“打架”——从央视主持人大赛谈中学生议论文写作中的结构安排及
“前方高能！主持人大赛#即兴主持开口就是满分作文#！”
“简直是万能申论教材，满分艺考宝典。”
“想知道什么叫大神打架吗？看这个节目就知道了。”
“节奏真的快到让人闪腰，看其他综艺都是快进，看这档节目我得暂停缓缓。”
看到网友的这些评论，相信大家已经猜到这档节目就是央视爸爸最近打造播出的《主持人大赛》。
至于这节目是怎样的神仙节目，从主持人到评委到选手是怎样的神仙打架，节目内容是怎样的高密度、高质量干货，完全不用我赘言。
看见这些望尘莫及的大神们，也是对他们的口才、姿容、应变能力、思维深度艳羡不已，但除此之外，我想说，我们中学生们完全可以通过看神仙打架，来思考如何“打架”。不是说即兴主持开口就是满分作文，那我们看看这些满分作文对我们中学生议论文写作有何指导意义。
我们以张安琪的“小作文”为例，不是说她的最好，每一个选手的都特、别、好，主要是这段可以和撒贝宁的角度做对比，比较有“货”。
【视频源于微博#撒贝宁的思维能力太强了#】
张安琪随机抽到的题目是：19岁女收费员被赞“最敬业变脸” 【2019年1月，贵州毕节，高速收费员翁芯帮忙推走故障车辆，耽搁了几分钟，后面排队司机不了解具体情况，指责她动作缓慢，翁芯因为觉得委屈所以掉了眼泪。但下一秒面对顾客时，她抹掉眼泪扔坚持微笑服务。】
张安琪在主持人一句“九十秒钟，即兴考核。 三、二、一，开始！”后，娓娓而谈：
各位观众，大家好！欢迎收看《新闻大视野》！
今天我们新闻的关键词叫作“变脸”，但是这个“变脸”呢却是一个打了双引号的“变脸”，是一个褒义词。起因是什么的？在2019年的1月，有一个19岁的高速女收费员，她在工作的时候，可能遇到了一点小问题，所以呢，遭到了后面排队的人的指责，但是她却没有因此去一味抱怨，而是选择继续面带微笑进行工作。
从态度来看，她作为一个工作者，她能够在坚守自己平凡岗位的同时去帮助他人；从温度来看，生而为人，她愿意用微笑，把暖心带给这个世界；我们再换一个角度来看，在这个社会上，我们也不少听到变脸这个词，我想很多工作人员，在被说到变脸的时候，跟翁芯是大相径庭的。所以，不论从态度、角度还是温度，翁芯都值得我们为她点赞。
她只是一个十九岁的女收费员，是一个青年人，但是她却能够坚守在在自己平凡工作岗位上，就像那句话所说的：“身在井隅，心向星光。眼里有诗，自在远方。”我想做好自己最平凡的事，就是她心中所追寻的远方。
我们用初中议论文写作要点来阐释张安琪的这段话：
一、结构安排。
这段叙述主要做的是：
1.事件阐述；
2.从态度、角度和温度分条评价阐释；
3.总结升华
这是非常典范的结构安排。那么，相对应的，我们中学生的议论文写作中最基本的行文结构，可以这样缔结：
开篇：解读素材，提出中心论点
中间：设置分论点，展开叙述
结尾：总结前文，得出结论，拓展深化
是不是就是我们常说的“提出问题-分析问题-解决问题”？是不是非常简单了？
二、事件阐释
事件阐述对应我们的议论文写作就是材料解读。
我们拿到题目首先做的事情是审题立意，审题立意就是在解读材料、确定中心论点，而当我们确定好中心论点要动笔写作时，还需要把我们对材料的解读呈现在开头段文字里，要注意的点：
1.只讲和自己中心论点有关的，规避冗杂信息。张安琪的叙述中完全没有提到翁芯是因为要帮忙推走故障车辆耽误了几分钟，也没有提到后面排队司机是不了解具体情况而指责翁芯的，而是直接就叙述核心事件“变脸”。是她不知道那些信息吗？她当然知道！她不说，只是因为不、需、要、说。省去不必要阐述的信息，只讲能证明自己观点的部分。
2.解读时缔结的逻辑关系以及得出结论，直接导向自己的中心论点。比如，张安琪最后收束事件阐述时也是在缔结逻辑关系，她说：“（翁芯）遭到了后面排队的人的指责，但是她却没有因此去一味抱怨，而是选择继续面带微笑进行工作。”强调“变脸”。直接为后面的论点服务。
Tips：解读时可以用关联词强调自己的逻辑重点。材料解读时，因果关系中强调的是原因，转折关系中强调的是转折后的内容。比如“因为他勤奋学习，所以成绩优异”强调的是“勤奋学习”，而“虽然成绩暂时没有提升，但是他收获满满”强调的是“收获满满”。
三、 分论点设置
时间关系，张安琪只是从态度、角度和温度三个方面提出分论点，而没有展开具体的论述。我们在考试时，也可以设置好分论点，然后在每个论点下添加论据、展开论述就可以了。
四、结尾
结尾部分可谓点睛之笔。许多同学经常会出现“我已经写完了观点，但是字数还不够”的问题。这就是教科书级的“凑字数”啊同学们！
“身在井隅，心向星光。眼中有诗，自在远方。”真的是让整段的论述都“高级”了起来。我们同学们也可以学习引用诗歌、名句来结尾、来点睛，绝对是应试作文中的亮点。
当然，以上是相对基础的内容，关于结构、关于一些要求，属于入门级别的。九年级、高一的同学希望能给你们启发。高二、高三年级的同学，如果遇见任务驱动型作文或者材料综合类的作文，其中的几个注意点是可以用到的。
至于后面撒男神的角度有空再为诸君“肝”吧。
