核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观，必备品格和关键能力是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程标准的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用思维能力审美创造的综合体现。义务教育语文课程标准的核心素养在基本要求上降低了专门化的程度，更符合义务教育阶段的，课程特点与普通高中课程比相比，义务教育阶段课程更关注学生的全面发展，强调课程覆盖面要宽，希望能够基于语文学科整合各个学科的内容领域，初步体现出学科融合的特点。从高中语文学习任务群和义务教育语文学习任务群的设置上，能够看出专门化和广泛化的差异，以文学阅读为例，高中在必修阶段设置文学与阅读与写作，在选择性必备阶段设置中国革命传统作品预习，中国现代，作家作品，外国作家作品研习后三个学习任务群为可视为文学阅读与写作的延伸与深化，初步体现出中文学科的设置结构，义务教育阶段只设置文学阅读与创意表达，旨在引导学生在语文实践活动中通过整体感知，联想想象，感受文字，语言和形象的独特魅力