通过本学期的英语教学重点是要达到如下的目标：
一、熟练掌握国际音标，尤其是元音的开音节和闭音节，包括20个元音音素的背默。通过音标的学习和每个单元单词的拼读来巩固和提升学生的认读能力。
二、通过对不同的词性的分类，以及单元词汇的变形和拓展，使学生初步具备英语九大类词汇的基本概念，同时结合每日语法小纸条，让学生熟悉每类词的考点，掌握基本的词法。
三、通过每个单元的周测，月考及期中期末考试来检查学生对中考题型的掌握程度。而且对新的中考题型如语法填空，阅读填空进行专题训练，让学生能够提升针对中考题型的做题技巧。
经过一学期的学习，从702开学初期和期末考试的情况来看，702英语笔试的入学考成绩为30.6，及时加上听说20分的均分，整体成绩也只有50.6。而期末考试均分达到了66.1（包含听说）。其中有50~60分数段位4人，30~40分数段位2人，所以整体而言702班全体学生在英语方面均有提升，而且提升的幅度达到20分左右。从具体来看，对于以上几个目标：
一、单词拼读能力，对于元音的拼读能力要求读和默写过关，下学期也会继续让学生来落实和巩固拼读能力。
二、词法运用能力，对于每类词性让学生复习，同时结合语法练习，完善每日语法小纸条。
三、词汇拓展能力，这个方面因为是平行班，基础相对较弱，没有进行较多的词汇拓展，只是让学生多运用课内的词汇。对于之后的练习可以增加每周一精读，让学生每周积累的词汇汇总起来，形成重点词汇手册给学生背诵或复习。
四、重点作文积累，鉴于本学期学时比较赶，导致学生除了积累词汇、课文及基本的词法之外，并没有积累太多的作文素材。之后可以结合字帖来提升学生的作文能力，侧重落实。
下学期的重点改善方面具体如下：
1、 国际音标认知能力，不仅要做到能读会写，同时也要在具体的单词和句子中进行练习。对于学生最容易读错的短元音做了专项练习。形成了元音重点练习卷，待补充。[if !supportLists]1、 [endif]国际音标认知能力，不仅要做到能读会写，同时也要在具体的单词和句子中进行练习。对于学生最容易读错的短元音做了专项练习。形成了元音重点练习卷，待补充。
2、 掌握了320个重点词汇，学习了8篇重点课文，掌握了1600个常见词汇，形成了每个单元的重点词汇，及课文背默单，方便同学们过关。形成每个单元的重点词汇及语法或者诵读手册。
3、 对于英语的十大词性，尤其是动词、名词、形容词、副词、数词、连词、冠词、介词、代词、感叹词等词汇有了一定积累。而且对于一般现在时，过去时，将来时的使用及动词变化做了重点讲解。形成了每日语法小纸条，方便学生复习及巩固。改善可以结合相应的语法填空，让学生得以提升。
4、 此外除了周测之外，进行了如语法填空、六选五等题型的专项训练，也精选了两种的题型的练习，做到每日一练，方便学生练习。因这个有一定的时效性，需要不断的更跌。但是对于这两个题型可以总结做题方法，方便之后学生学习。
5、 在学习习惯方面，除了让学生做好每个单元的词汇总结、错题本、知能作业等都能及时批改，但是对于订正尤其是六年级的同学不重视，之后要强化提升作业的作业的订正检查。可以在网上找订正表格贴在书本或者练习册上面，一目了然。同时对于过关的情况也可以贴在书本上，结合小组合作及积分制，每周清理积分，对于优秀作业直接在作业上加分。对于702可以对学生进行分层，整理词汇积累单，拓展AB层的词汇掌握能力。
6、 另外这学期没有让学生背诵课文，只是直接默写，对于他们的口语提升没有重视，之后可以提前将诵读的内容发给学生，让学生看着中文说英文，之后再默写，固定每周四及周五进行课文默写，让学生能够提升口语的同时，积累写作素材。
7、这学期的英语课程安排非常紧，导致期中及期末的复习时间不够，对于期末复习主要有以下几个方面：一各个单元的重点词汇及短语，词性转换和重点句子至少需要6个课时，二积累语法填空的错题，之后重新做语法错题，平时要积累错题方便期中或期末重新练习；三重点练习中等生常错的题型，比如六选五，语法填空等。四整理作文背诵范文，落实到具体的作文默写单上。形成必备范文小册子，让学生开学就可以背默。
