带孩子“刷题”三个月后，才也建议你家孩子也试试看。
一段经历:偶尔一次坐公交车，赶上小学孩子们放学，我看见一个一个孩子，背着偌大的书包，带着厚厚的镜片，他们上公交车后，都做出了同一个动作，拿出作业，把书包放地上垫坐，作业放座位上。一只手偶尔顶一下眼镜，一只手奋笔疾书。公交车左晃右晃，孩子们也跟着晃，但是，眼睛没离开过作业。
若我们父母看见这一幕，都不会先为孩子的努力刷题而欣慰吧，而是，心疼！先心疼这些孩子，明明才小学，却比高考还刻不容缓。
以前，我们那个年代读书，哪里有补习班？培训班？就是自己造，你能到达什么样的高度就在什么样的高度，全靠自己。
而现在，不一样。各种补习班冒出来，当孩子某个成绩不理想报补习班！当看到比自己孩子成绩优异的孩子都在上补习班，父母为了不让孩子差距越来越大也给孩子报补习班。
而最后，这些压力全部落在了孩子肩上，迫使他们不得不背着不属于自己年龄的重量前行。
这样真的就是对孩子好嘛？
怎样让孩子既轻松又高效的学习？
我用很长的时间实践得出了相应的方法。
首先我想朋友们一个问题:刷题真的能让孩子进步、优秀嘛？拼命刷题到底有没有作用？
根据格拉德威尔在《异类》里提出的一万个小时定律“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。一万个小时的锤炼是任何人从平凡变成大师的必要条件”
现代著名作家韩寒也说过:“只有通过大量的积累和思考，我们才能真正做好一件事”
因为现在有很多家长，抨击“题海风云”式教育，从上面可以看出，孩子想要变得优秀，“刷题”是学习成长的必经之路，“大量的刷题”本身是没有什么错的。
那么为何有的孩子用少量的时间刷题却能名列前茅？有的孩子公交车似的努力刷题却原地踏步了？
没有明确刷题的根本作用！
“查漏补缺”是刷题的基础作用，如果孩子的练习处于一种舒适区，那刷题就没有任何作用，什么叫舒适区了？就是你刷完题之后，没有得到任何“知识遗漏”“知识缺失”，可孩子一考试就发现，自己某个知识点没记住，某个知识点没概念，而刷题的基础目的就是提高这样的容错率，及时查漏补缺。
“温故知新”，刷题更重要的目的就是“知新”，只有不断的知新，孩子才有动力继续练习，这个孔子很早就提出了“温故而知新，可以为师矣”。
刷题能让知识记忆更准确，牢固，我们交给孩子一个生活小技巧，当时，孩子是很容易记住的，但是，如果不具体去运用，去熟悉，可能过一段时间孩子就会忘记。刷题也是，对知识的短期记忆孩子都有，可是时间一长，孩子就会逐渐忘记，到最后跟没学过一样。而刷题不仅能延长对知识的长期记忆，还能提高短期记忆中知识点的准确性。
现在我们已经明白了，刷题的必要性和重要性（作用）。你可能就要说了，道理我们都懂，可到底怎样才能让孩子更进步？更优秀了？
这就是刷题的技巧和方法了。我通过大量的实践，得出了一个公式，这个公式包括了三个方法，一个能量趋势（由于平台限制无法发文件）。首先我要说明的是，这个公式没有高深的理论，我要分享给你的是脱胎于心理学，并经过不断的尝试和失败，积累来之不易的经验并完善了它最终得出来的。而且，按照公式我带孩子刷题三个月后，效果很明显，并且激起了孩子对学习的“内心激励”，他愿意主动去练习，因为他得到了成长并渴求一直进步。
如果你也想孩子正确刷题持续进步，想为孩子努力却原地踏步做点什么，如果你也想拥有这个公式，可以评论留言。
