文　道道老

　　眼下随着社会生活水平的提高，孩子们的抗压能力反而貌似下降。每年都有那么多的花季少年轻生，抑郁等悲剧发生，让人不胜唏嘘。本来是花骨朵的年纪，他们却选择过早枯萎。好多的家长拿出大部分身家，有些甚至举债培养孩子，却把孩子送向绝路。有什么比失去全家的希望更另人伤心欲绝的呢？

　　许多轻生的孩子的理由却是那么简单。同事孩子的校友最近学校的教学楼跳下，因为自己没好好学习，有几门学科不及格，大学拿不到毕业证了；今年听说一个孩子高考完后感觉不理想从家里的十一楼跳下；还有个孩子是自己从小学到初中一直是尖子，到了高中名次不再靠前……这些从总体来说都是说明孩子的心理承受能力太差。

　　心理承受能力是个体对逆境引起的心理压力和负性情绪的承受与调节的能力，主要是对逆境的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。青少年心理承受能力软弱不仅可以给他们带来各种心理障碍与心理疾病，造成适应社会的困难，而且可以给他们成年后人格的健全发展及适应日趋激烈的竞争与挑战的社会生活留下隐患。因此，青少年心理承受的培养不仅是学校而且是家庭与社会必须给予长期重视并有效解决的问题。

　　其中的一方面，人为的压力源也叫社会逆境对人的心理承受力的影响是严重的，甚至有些可以置人于死地。

　　性格对逆境心理承受力的影响更是密切。尤其是孤僻性格、依赖性格、脆弱性格、抑郁性格、暴躁型性格对逆境的心理承受力更差。按照性格的分类；这几种性格都有情绪型或缺乏意志型性格，而不是理智型性格。因为理智型性格的人比情绪型性格的人更受理智支配，会理智、冷静地分析逆境原因，寻找战胜逆境的对策，因而对逆境的心理承受力较强。

　　所以，作者本人看到很多文章分析，得出结论，为了培养孩子的心理承受能力，就要培养孩子的健康人格也好，健康心理也好，归根结底就是培养孩子的理性心理。需要家长和老师以及社会的多方面的努力。

　　现在有些学校老师一发现孩子有问题，首先就怨到家长身上，说什么孩子有问题全怨家长。孩子出了问题家长挨批评罚站。我看这种是不合理的。实际上，现实中好多家长理念是不合格的。这让我想起了侄女小时候的事。

　　有一阵，作者有事住在兄弟家一段时间，有机会陪小侄女一起玩。发现有什么好吃的东西，全给她一个人。别人甚至是老人都不让碰一下好吃的东西。有一次领她出去玩，买了口香糖，给她吃一块后，她就想把一包全抓在自己手里，因为这是她的习惯。作者就训练她吃东西都是俩人一人一份，后来她就习惯了什么都有姑姑的。作者离开她家后，再去的时候，有吃的东西，她给作者吃就很自然，父母吃她就会大哭大闹。

　　由此想到，现在好多家长就是这样的，什么东西无限制的满足孩子欲望，对父母的需要可以忽视。长此以往，孩子就养成了以自我为中心的观念。有任何的不满足都难以接受，而且将此认为是自然的事情，更不用说逆境之类。遇事不能有共情思考，没法有理性思维。而且什么事父母都担心委屈到孩子而大包大揽，长此以往，孩子的依赖性也培养起来而难以减弱。作者的一个同事就从小学开始孩子做完数学作业都让家长检查。后来上了高中，父母已经无能为力，她的数学一落千丈，最后只好走了艺术招生。另一个同事，男孩子都上大学了，他妈还一天多次电话，一会儿问起床了吗，一会儿问吃得怎么样，一会儿让做这个，一会儿让做那个。并不是说父母不应该疼自己的孩子。能不能换种方式？这样做你的儿子什么时候能成长啊？应该多一点狼性教育，而不是无限制的溺爱。

　　所以这样的家长从理论上来讲是不合格的，学校把什么任务都推到家长身上，势必将孩子不正常地培养。因此需要老师担起这部分教育孩子的责任，也就是说，老师要成为合格的老师，从师德和心理方面要过硬，实际上现在很多老师就不合格，又如何能合格地为人师表？他们能告诉孩子应该如何做，甚至让孩子影响家长。师范类的学校学生应该开设心理承受能力相关课程，让老师有这方面的教育能力，不能光注重专业课程教育。甚至学校也应该有专门的心理辅导老师，及时纠正孩子心理上的不良倾向。

　　看动物世界大家都看到，动物到了一定的年龄，就会被培养野外的生存能力。孩子也应该在从一定的年龄开始，进行生存能力的培养。学校也应该有这方面的教育。让孩子知道人生总会高低起伏是正常的，重要的是碰到问题要想办法去克服，而不是遇事逃避。失败也并不是那么可怕，要有东山再起的勇气。不应该把孩子养大了，学术上成了精英，而心理上却成了巨婴。这样才不会在遇到出乎意外的情况时束手无策。

　　经过这种多方面的培养，让孩子在遇到各种问题时才会从心底更加自信，不会因出现的问题打乱手脚，遇到突发的状况时才会游刃有余，从而彻底达到理性思维的目的。

　　白岩松说“我个人认为真正的挫折是跟生命有关的东西。像这些事业当中的挫折都不过是一个经历而已。但是，我们由于没有遇到相关的很多挫折，就会把那个局部的很小的挫折经常会放大，认为它像天塌下来一样。那么，当你化解不掉的时候，你的心理素质只会越来越脆弱。”

　　理性心理不是通过专业课程得到的，经过从小的各种行为生活中合理的培养，从根子上培养孩子的心理承受能力。从而不再出现不必要的悲剧。