随着2022版本的义务教育课程标准的出台，教育界又开始掀起了对新课标的研究热潮。大家开始对新课标中所提到的学科核心素养作深入的剖析解读，可谓是百花齐放！
对于我一个初中地理老师来说。其实也是特别关注和注重课堂上的课标是否真正的落实到位了。所以自己也在尝试在课堂中真正去落实地理学科核心素养的培养，最终实现课堂的生成。但是现在发现，经过这一段的时间尝试下来之后，发现第一次作业检测的成绩反而下滑的很是厉害，而学校也认为教学质量是一所学校的生命线，必须保证，所以我也开始给学生死记硬背，圈画重点知识，让学生多花时间去记、背，反正就是以成绩上升为最终目的。
后面又觉得这样教学方式根本就与课标背道而驰，不相符。所以自己就想着出现这样的问题，应该怎么解决呢？跪求教育大咖给予及时指导，希望指导建议能够简洁明了，少理论，多干货！
