本课相对来说材料比较简单、动手操作难度也不大，并且很多孩子们平时已经有了一些相关的经验，所以孩子们兴趣也是非常浓厚的。
本课我是选择给他们一张普通白纸感受了“按一按”、“放一放”，然后在问孩子们又什么想法能让这一张纸有更多的本领。有孩子就会提出折叠一下，然后我就顺势让孩子们折手上的纸再次感受“按一按”、“放一放”，然后找小组进行汇报。最后的“摸一摸”因为考虑热水的安全性以及热水的保温，所以我采用的是演示实验，在孩子们感受了前两个方面后，请了三位同学到前面来感受并分享。在三个方面都感受了之后，我在提问“明明是同一张纸，为什么折叠前后差距这么大？难道这不是同一张纸了么？”此时大部分孩子都能指出是因为改变了纸的形状，我在拿着普通纸和折叠后的纸问孩子们分别是什么形状，并且板书出一字型和W形，在总结了形状特点后出示这样的结构叫做瓦楞状，再出示活动手册让大家完成相应的记录作为课堂检查。最后提问瓦楞状纸和普通纸相比多了很多功能，所以我在选择纸张时选瓦楞状纸一定比普通纸好？绝大多数孩子都能提出反例比如写字画画的时候就是普通纸更合适，借此再给孩子们强调不同结构的纸都各有优缺点，我们应该根据自己的需求来选择合适的纸。同样不同的材料都有不同的功能和优缺点，我们也要学会根据自己的需求来选择适合的材料。
