本周二年级的教学课程是《神奇的纸》，在开课的时候，学生听到神奇二字，眼睛里就充满了光，感受到他们浓浓的兴趣度和求知欲，感受到孩子们对科学知识的渴望。
本课教学从普通纸作为引入，观察怎样能让它变神奇，同学们五花八门的回答，不过有的班还是有拿到书就开始自学的孩子，一口就说出了瓦楞纸，顺应课堂生成就引出了瓦楞纸。再展开侧面观察形状，按一按，放一放，摸一摸的四个实验。在进行放一放实验时学生对瓦楞纸的支撑力敢到非常不可思议，原来经过简单的折叠就能出现这样的“神奇”能力。
一位小可爱下课给我分享她自己想到摸一摸，不用热水也能测出隔热能力，用我们的手，中间隔着普通纸和瓦楞纸感受对方手心的温度。后面班级上课也将此方法运用在课堂中，小组成员相互感受温度，发现这个方法还拉进了孩子们小组成员之间的关系。
隔着普通纸
隔着瓦楞纸
