这周上了电路单元的两节新课。
《简易电路》这一课，从上节课的电路连接复习引入，连接一个最简单的电路需要多位同学合作才比较方便，进而引出了帮助我们的新元件，电池盒，灯座，小朋友很容易就能想到他们的作用，孩子们在连接包括电池盒和灯座的电路时，明显比上节课学习要顺利得多了，在成功连接的基础上，再引出开关的作用，层层推进比较符合我教的学生的认知。然后将方便断开和连接的开关再加入电路当中，最后很重要的完成电路连接图的绘制，这里先讲解各个元件最简单的符号，电路图绘制的要求也要讲清楚，很多孩子的电路图画得还不是很规整，后来的班级中，我事先演示了一遍我做的电路的电路图绘制，很有必要，此处加入了电流在电路中经过的方向，孩子们对这些新的器材很感兴趣，同时，也完成了这节课的任务学习，我也觉得这个课时对我和孩子们来说，都上得非常有意义。
《电路出故障了》这节课非常重要的目的学生制作电路检测器来检测故障电路中的故障。因此这节课需要教师提前准备很多组故障点路，这样孩子们的实验才能得到保障。
在一开始，我利用投影演示了：一个看似连接完整的电路，连接开关后，灯泡却不亮的实验。然后请同学们大胆猜测可能的哪里出了问题，然后请小组充分讨论，全班交流分享时，利用小组加星的方式，激发了很多同学发表自己的想法。
其次，进入学习检测故障的方法阶段，检查法，替换法，检测法，每种方法的原理和使用都是要讲清楚的要求，客观分析每种方法的优缺点，另外，请同学演示了检查法和替换法的使用，也确实感受到了优缺点。
学生在学习电路检测器的原理和使用的过程中，会联系到电路必须是痛通路，才能有电流通过灯泡使其发光，大家会有恍然大悟的感觉，非常有意思。
然后，同学们制作了电路检测器，完成检测电路中的故障探究，以及实验记录。然后全班一起来交流分享各自的结果。这里不足的是，因为时间有限，涉及器材和记录的展示，顶多请到一两个组来分享他们的结果，我还没有找到一个能在快速时间展示很多小组的探究结果，这使得研讨环节不充分。希望下次能够再加油吧。
