杂谈·也聊教育 // 鸣鹿原创
走出家庭教育的误区01
许多所谓的问题孩子的产生，其实都是在家庭教育方面出现了问题。因为家长在教育的观念上存在着较大的误区，导致教育效果欠佳，甚至产生负面的作用，让孩子的成长出现了问题。
误区之一：期望值过高。
90％的家长要求孩子上大学，逼着孩子在高考独木桥上死挤硬拚。特别是出生在六十年代初的家长，他们生活在困难时期，成长在文化大革命动乱时期，从小生活的磨难和学习上荒废，养成了他们特有的性格，希望自己的理想在孩子身上得到补偿。随意他们对子女要求特别高。有的孩子在作文中写到：“我回家就像进了监狱，父母是看守，整天被软禁在书房里，放风的时间都很少。”
误区之二：只管养，不管教。
有的家长认为：树大自然直。孩子从小不用教，长大再教也不迟。有的家长送孩子上学时，对老师说：“孩子交给你们，就行拜托了，是骂是打随便。” 有的家长整日忙于工作，无暇教育子女。有的忙于经商、赚钱，不管孩子。有的父母下班后只顾自己休闲，“斗地主”、“筑方城”，而对孩子不顾不管。
误区之三：过分宠爱。
由于现在的孩子多数是独生子女，父母有一种“蛋壳心态”。对孩子“含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了”，生怕有个闪失，便过度地保护，过分地宠爱。也有的家长认为现在生活水平提高了，也拿得出，孩子要什么给什么。还有的家庭虽然经济善不好，有一种从众的思想，别人怎样我也息样，认为自己苦点没关系，不要苦了孩子。这种宠爱，养成孩子“娇”、“骄”二气，不利于孩子的健康成长，甚至适得其反。
误区之四：重视身体健康，忽视心理健康。
一提到健康，许多家长都会自然联想到自己孩子的身体有无养病。实际上这种认识是不全面的，现代意义上的健康，包括身体和心理两个方面。一个健康的孩子要有健康的甜酸，以要有健康的心理。有的人把它比喻为“人”字，一撇一捺，二者缺一不可。有些孩子，身体很好，品学兼优，但心理相当脆弱，经受不住外界的“刺激”，承受不了一点挫折或失败。市场经济竞争的激烈，失败和挫折是很难免的，必须重视孩子的心理健康。否则，就不能适应未来社会的需要。
误区五：把孩子作为家庭的中心。
在很多的家庭里，孩子是这个家庭里的中心，有的甚至是绝对的中心，一切都为了孩子，一切都为了满足孩子的要求。这样一来，养成了孩子的以自我为中心的自私品性和骄纵是任性，对孩子的发展十分不利。【未完待续】
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