为老师课堂之寻找生命意义过程中的陷阱

在建造生命意义的过程中我们要避免哪些不良因素呢?比如说消费主义、功利主义、成功主义

就拿消费主义来举例,很多的商业活动在制造匮乏,使我们的安全感被消耗,不得不去拿金钱去满足这份匮乏。这样下去的结果是尊重被物化,消费期望在不断被缩短,为了这样一个符号意义,去消耗大量的物力财力精力,绕过努力绕过挑战,这也是很多人讲的多巴胺快乐

记得我刚减完肥的那段时间,我。拼命的去买衣服,买那些小码的衣服,让自己看起来减肥颇有成效,同时也掉入了消费主义的陷阱,拼命的买买买衣柜里塞不下了,准备箱子,让自己充斥在好身材给他人赞赏的目光里

所以积极的消费主义是应该把我们带往健康与幸福,而不是在这种社会文化中构建出来的消费主义中让自己消耗殆尽

所以我们一直在说满足需要,但不满足欲望,只有德行与创造,才能营造人类的生生不息

现在欧洲的许多国家晚上8点多路面上已经没有什么行人,大家都渐渐的明白我的生活与别人没有关系,开始阅读运动,与朋友聊天去进行学习自我成长,避免了无效社交,主动的回归家庭

通过以上的剖析,我们可能更清楚地看到自身的短板,明白消费主义,功利主义,成功主义的源头,清晰自己真正的需要,真正为了生命意义去找到独属自己的意义结构

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