我想出书，但是我可能不是我目前最重要的事。我是带着课题来到张老师的写作班的，因为我听说来到这里的老师，生命状态都变得越来越好了。然后我自己本身也想通过写作去提升自己的生命能量和韧性。正好又在长沙，所以这次我没有犹豫不决，这应该是我生命当中的必然事件。
整个上午我应该是游离的状态，我一直在聊天，边聊天边听课，我内心有一种不慌不忙的感觉。我不会想到我花了钱，我就一定要学点东西回去。随缘努力的状态，于是翻开拍到的ppt开始回忆。
首先是开场白：我们要走的路。我所理解的就是我们写作要写什么，我们的成长方式应该是怎样的。张老师的ppt每次都很简单，短短的几句话，概括他要说的主题。
第一条从官本叙事转为个人叙事。我一开始不理解什么是官本叙事，当然上午我没有听，只是一个大概的自我理解。我觉得官本叙事就是可能就是通过某件事然后得到了成长，比较官方，可能不是事实，也可能不是自己内心想写的，只是为看完成任务，是一种形式主意。个人叙事才是有生命力，是自己真实的发生，是有感而发，也是针对生命个体的，或者是自己或者是他人。
第二条从宏大叙事转为细节叙事。我所理解的就是我们不要泛泛而谈，把主题搞得很宏大，而是要去发现一些细节，我们要有某种敏感度。而真相往往就藏在这种细节里，细节才更有感染力。
第三条从校园叙事转化为教化叙事。张老师说一个学生很差，一定不是教师的教的，一定有非常复杂的背景。校园里面的事情一定要结合个人的背景，比如说家庭的环境，比如说社会的环境，以及各种关系当中，回到真实的情境当中，去剖析他背后的原因，找到他的根。然后再去施加影响。
第四个是从教育叙事转为生命叙事。教育应该有生命在场。教育首先我们要关注生命本身，教育要有生命在场。
下午是晓霞院长的《把生命的体验转化为写作素材》晓霞院长从自己的经历娓娓道来，结构清楚，她从真诚写作，深度思考，准确表达，独立精神四个方面进行了阐述。真诚写作她从她出版了一本人人都可以写的生命之书开始讲起。晓霞院长告诉我们首先要成为真实的自己。其次我们要思考：我为什么会长成这个样子？一定要说自己的话，一定要说真话。真诚写作要注重生命化、人性化、个性化。
深度思考在于对故事的诠释、分析、解读和启迪。在生命叙事中去思考与自我的关系，与学生的关系，去唤醒生命的自觉，去成就更多的可能。
准确表达就是我们用词写文章都需要一种文化自觉，形成灵动的、活态的、生长性的表达。
独立精神就是要用看自己的方式看世界，用写作来记录我看自己和看世界的方式。我们要成为真实的自己。
通过这么几步下来，我似乎有了那么一点感觉。通过听别人的故事来打通自己的任督二脉，接下来就是自己长期的练习了。
晚上的闪电演讲，我很主动的抢了麦，因为我想表达我今天在这里的真正目的，也是一直困扰我的课题。我一开始没想到自己会哭，结果说着说着就不自觉的哭了。很多老师都被我感动了，上台一一拥抱我，给了我很大的鼓励。课程结束后我也给母亲打了一个电话，问了父亲的情况。
有时候也许就是我们自己的故事治愈了自己，一切感觉挺好的。
