“吼”可能是每个新老师都会经历的阶段。执意让新老师放弃“吼”，是不切实际，也是不正确的。
但是每个老师都应该明白，想管住人靠得不是每天不停地吼他们。
从上半年的教学中，我得到了“吼”的三个缺点:
1.第一次吼让人觉得你很有杀伤力，天天吼只会让人觉得你太无能，发怒正是无能的表现。
2.一有事就吼，只会让学生产生对你“吼”的免疫力，到后面很多学生对她的“吼”已经无感。
3.对自己身体不好，小了说毁嗓子，大了说长结节，有些情况下还会吵到其他班上课,吵到办公室老师休息。
“吼”是一种震慑学生的方法，但可以说是最简单的方法。你的最终目的应该是想让你的学生好好学习，不捣乱，变积极。
在我半年的体会下，还有这么几种方法:
1.严肃的神情、语调
很多时候声音不大，同样能让学生安静下来，学生是关注老师的，当然前提是你不能太唠叨。
对于新老师来说，你可以先从最简单的“吼”开始，先用声音和气场先入为主，镇住他们，在以后的生活里，就可以多用严肃的神情和语调来让他们知道自己错了，知道惹老师不高兴了。
2.眼里容不得沙子的标准
如果你仅仅遇到学生犯错的情况就“吼”，那就太被动了。打地鼠式管理太疲于奔命了，应该学会未雨绸缪，善战者无赫赫之功。
做事上有严格的规定，以及必须这样的决心。
让学生知道，在这个老师这不能打马虎眼，不可能在她这轻易溜掉，会被她狠狠教育。
除此之外，还可以有
3.看穿一切的目光
学生的小心思在你面前无处遁形，能明白她的一切小手段、小诡计，那么他们也会害怕你。
4.让学生预感害怕，但不知何时
发脾气让人害怕，但是更让人害怕的是，即将发脾气。
让学生预知到做错事有危险,但又不让学生轻易揣测拿捏到你，那么他们就会更多警惕，如果你突然愿意给他们指一条明路，他们会变得非常积极。
5.杀鸡儆猴
最震慑的方法肯定还是让他们亲眼看到不守规则的下场，现场感是最能让人感受到的。
治服最不守规矩的，或者训诫一个承受能力强的学生，那么自然其他学生也就安静了。
