一、回顾目标
1、本次活动，作为拆书家，我的目标是什么？
体验拆书的过程，强迫自己输出，对抗持续性一事无成。
2、目标达成情况如何？（满分100分）
60分。一再给自己找理由：时间还远，师父说沟通的角度很难拆，要去北京，带孩子忙，搬家没间。拖到最后一天晚上，还不打算拆，想找理由推掉。最后师父说不能推，有一就有二，推了就会永远拖下去。于是晚上写稿到凌晨1点，第二天一大早起来开始码字。
二、盘点过程
1、本次拆书的亮点有哪些？
（1）团体辅导游戏的引入。角色剥除游戏带领导大家体验自己最在意的是什么？体验目标的意义的价值。然后引导大家思考，在实现目标的路上可能遇到什么？如何应对，以此来讲解以终为始的原则。
(2)课程导入。就活动贴上的票种设计失误，来威胁伙伴交费，询问伙伴听到这种只管事不管人的沟通时的感受，描绘生活的中低效能沟通的情况，并分析它的坏处，从而引出拆书主题。因为案例真实，体验深刻，伙伴反应很好。
2、本次拆书待提升的地方有哪些？
1、没有学习地图，伙伴们反应逻辑线不清晰
2、对讲稿的熟悉度不够，出现了下一个片段的A3错误地在前一个片段就开始演练
3、因为对自己不自信，一直想拖，所以迟迟没有进行宣传招人，场地也没有订好，结果只有三位伙伴到场，影响了互动演练的效果。
三、分析原因
1、成功的关键因素（主观、客观）有哪些？
主观：听到了胡迪迪的思路，很受启发。最后一刻不再推的时候，集中精力准备逐字稿。
客观：伙伴们很配合，彩虹姐、胡瑛很配合，让活动得以顺利完成。
2、导致不满意环节的关键因素（主观、客观）有哪些？
主观：重视不够，主动性不强。总想往后退。
客观：天太热
四、总结经验
1、可复制和传承的经验有哪些？
团辅活动的应用、拆解主题的整理、拆解目标的书写。
2、避免不满意环节的关键点有哪些？
做好时间安排，排好项目进程 ，严格的时间管理，提升主动性。
3、开始执行：设计时间进程表。
