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也许是开校综合征，也许是年味没褪尽，6班这两天的课堂，人心有些浮躁，作业有些敷衍。我是恨铁不成钢，就结合这两天两节课，进行态度和方法的疏导，结果课堂和作业都有改观。
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先说昨天，关于学习态度的两件事。
今年寒假作业，我布置三套试卷一篇征文电子稿。说实话，作业量是相当少的，个别同学嫌少还多做一套，这出乎我意料；有5个同学没完成，过一周还没交来。愈演愈烈的是，周一作业，居然有12人没交，应付痕迹明显，我有些恼火。
每到周一，事情就特多。早晨备课组活动，下午上两节课，还有年级组大会。6：35我开完会回家，胡乱吃些东西，就去看自习；7:15我赶到教室时，已经迟到15分钟，好多学生竟然做其他作业。因为语文作业少，我又太宽容，结果就是这样。
不能放纵了他们，是该因势利导了。
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昨天早晨第三节是语文课，我就结合作业来说事。
我说时间很宝贵，但学习态度比方法重要，比多上几节课、比多做几套卷子都重要。开校至今7次作业，作业情况记载不是糊涂账，我教你做个明白人吧：
作业优秀同学有：张蓉、王彬彦、李捷、王亚楠、 俞晋凯、贺氤莹、穆明泽、杨晶晶、罗文韬等9人。具体表现在，作业很规范，能独立完成，自主批阅，能独立思考，上课表现很作业很一致，他们是大家学习的榜样。
作业4次没交有4人，3次没交有6人，2次没交6人，1次没交12人。我毫不客气，点了他们的名字。杜泽宇补交了作业，我也予以肯定。好的、不好的都很清楚，在事实面前，同学们是心服口服。
我又讲到，学习是自己的事，各门功课不可偏废，逃避或者放纵都是错的。他们换位思考吧！这次征文，老师是替大家着想，才让打印草稿的，反复修改后抄录，争取高质量，最好能获奖，为自主招生准备条件，也是最后一次机会。因为个别同学，影响修改进度，给课代表、老师造成麻烦，确实不应该！再说晚自习的事，老师辛苦了一天，晚上再赶来辅导，你却在做其他作业，老师情何以堪！
最后我提三点建议，方法科学才是高效的学习，坚守常规才能走向成功，学会思考就能有进步。
04
今天的课堂上，我又遇到了作业质量的问题！
上早自习时，我随机翻开讲桌上的作业。王晓阳作业不完整，成语、病句都没标，只是抄了答案。我让他重做了一次，再交来还是老样子，改变不大。我又打回去让他再做，下早自习后，他又拿来了，状况不佳。他的语文是弱项，一年多了，都习惯成自然了，快高三了，我真替他发愁。
正巧，殷老师拿一张试卷让我看，是18班的贾祝云同学的。她做得太认真，字迹又工整，用红笔仔细批改，作文提纲也一丝不苟，条理清楚。
上课时，我就这张试卷做了比对，讲了作业的标准和质量。说实话，不如王晓阳的还大有人在，但很有倾向性。这种不良现象，老师点明了，学生才会纠正，这谁都知道！
我是这样引导的：学习是个慢工活，靠得是坚持不懈和真枪实弹，如果你对书本没有一颗敬畏之心，如果低不下你高贵的头颅，如果你不多做些脚踏实地的事情，你永远不会超过别人的！
这节课做试卷，我把那卷子贴在黑板上，作为作业的样板，供大家课间观看。做题的时候，教室里很安静，大家做得仔细，标注得认真；王彬彦还走上讲台，看了一会作文提纲，开始写作文；两节课一套卷，李伟、魏正帅、杜泽宇、何生辉的作文都快写完了！
学生最近的状况，万老师很关注，课前来门口看几眼，学生触动也大，这就是教育的合力吧！
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当然，这些状况肯定有诱因，也许是其他作业多，也许是课代表没说清。但鞋合不合脚，只有自己知道，给他们上课近快两年了，他们的弱点我知道。
我的启示是：宽容不是爱，无原则的夸奖，则会使教肓没有标准；对存在问题，要当机立断，主动出击，宽严相济，导之以法，才是正道。
